2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:06
มีความจำเป็นต้องวางความปรารถนาและความสามารถในการทำงานให้กับเด็กตั้งแต่วัยอนุบาล จากการดำเนินการนี้ สถาบันก่อนวัยเรียนได้กำหนดเป้าหมายหลักประการหนึ่งของการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง คำนี้มักเข้าใจว่าเป็นระบบสำหรับการพัฒนาความอุตสาหะและทักษะการใช้แรงงานในเด็กแต่ละคน เช่นเดียวกับความปรารถนาที่จะเรียนรู้วิธีการทำงาน
เป้าหมายหลักของการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนคือการสร้างทัศนคติที่รอบคอบต่องานใด ๆ และความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานของผู้ใหญ่
ในการเชื่อมต่อกับเป้าหมายนี้ มาตรฐานของรัฐระบุงานหลักดังต่อไปนี้:
- สร้างแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับงานผู้ใหญ่และความสำคัญของงานในชีวิต
- การก่อตัวความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมแรงงาน
- ให้การศึกษาทัศนคติที่เคารพต่องานใดๆ
ประเภทงานและงาน
GEF DO เกี่ยวข้องกับแรงงานประเภทต่อไปนี้:
- บริการตนเอง;
- งานบ้าน;
- แรงงานธรรมชาติ;
- ใช้แรงงานคน
แต่ละประเภทสามารถแยกแยะงานการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนได้
| ประเภทงาน | งาน |
| บริการตนเอง |
|
|
เศรษฐกิจ |
|
| ธรรมชาติ |
|
| คู่มือ |
|
การพิจารณาว่ากิจกรรมด้านแรงงานสองประเภทแรกควรเกิดขึ้นตลอดหลายปีที่ผ่านมาในชั้นอนุบาล และการฝึกใช้แรงงานคนจะเริ่มขึ้นเพียง 1-2 ปีก่อนสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอนุบาล
งานแต่ละประเภทส่งผลต่อเด็กอย่างไร
ต้องขอบคุณการพัฒนาทักษะการบริการตนเอง นักเรียนพัฒนาคุณสมบัติเช่นความมั่นใจในตนเอง ความสามารถในการแก้ปัญหาของตนเองอย่างอิสระและเป็นอิสระจากผู้ปกครองหรือผู้อื่นผู้ใหญ่คนสำคัญ
การดำเนินภารกิจทางเศรษฐกิจช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าพวกเขาสามารถปรับปรุงสิ่งแวดล้อมได้ด้วยตัวเองและไม่ได้รับความช่วยเหลือใดๆ ความรู้ทั้งหมดที่เด็กก่อนวัยเรียนมอบให้จะมีบทบาทสำคัญในอนาคต
การทำงานที่สัมพันธ์กับธรรมชาติช่วยให้เด็กมีอารมณ์ดี มีความนับถือตนเอง ช่วยให้คุณสอนเด็ก ๆ ให้ปลูกผลิตภัณฑ์ดอกไม้และดูแลอย่างเหมาะสม พัฒนากระบวนการคิดของเด็ก
การสอนใช้แรงงานคนช่วยให้เด็กๆ เชื่อมั่นในตัวเองและเข้าใจว่าพวกเขาสามารถทำสิ่งที่สวยงามได้ด้วยตัวเอง ไม่เพียงแต่สร้างความพึงพอใจให้ตัวเองเท่านั้น แต่ยังทำให้คนที่พวกเขารักด้วย
จากที่กล่าวมาข้างต้น สรุปได้ว่าการรวมกิจกรรมทุกประเภทไว้ในแผนการเลี้ยงดูเป็นสิ่งสำคัญมาก เพราะเพียงเท่านี้ครูก็จะสามารถสำเร็จการศึกษาคนที่เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเรียนและ ชีวิตผู้ใหญ่ตั้งแต่อนุบาล
รูปแบบการทำงาน
เพื่อการศึกษาเต็มรูปแบบของกิจกรรมการใช้แรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน ควรใช้แบบฟอร์มต่อไปนี้:
- คำสั่งซื้อ;
- ปฏิบัติหน้าที่;
- ทำงานร่วมกัน
มาพิจารณาอย่างละเอียดทุกแง่มุมของแต่ละแบบฟอร์ม
การมอบหมายงานเป็นวิธีที่น่าพึงพอใจและมีประสิทธิภาพมากที่สุดในการให้ความรู้และพัฒนาคุณภาพแรงงาน เด็ก ๆ ชอบมันมากเมื่อได้รับคำแนะนำจากผู้ใหญ่ที่มีอำนาจสำหรับพวกเขาและเพื่อที่จะได้รับคำชมจากบุคคลนี้พวกเขาจะพยายามทำภารกิจให้ดีอย่างรวดเร็วและถูกต้อง
คำสั่งมีสามประเภท: เดี่ยว, กลุ่ม, ทั่วไป
คุณควรเริ่มด้วยการมอบหมายงานเฉพาะสำหรับเด็กหนึ่งคน จากนั้นเมื่ออายุมากขึ้นเท่านั้นที่จะย้ายไปเป็นกลุ่ม นอกจากนี้ เมื่ออายุยังน้อย การบ้านควรมีขนาดเล็กและเบา เมื่อเด็กโตขึ้น คุณควรทำให้งานมอบหมายซับซ้อน
การชมเชยเด็กเป็นสิ่งสำคัญมากไม่เพียงแต่สำหรับความสำเร็จเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความปรารถนาและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือด้วย คุณไม่ควรทึกทักเอาเองว่าการช่วยเด็กทำงานที่ได้รับมอบหมายจะส่งผลในทางลบ ในทางกลับกัน การช่วยเหลือเด็ก คุณจะตระหนักในความรู้สึกปลอดภัยและมั่นใจในผู้อื่นในพวกเขา
หน้าที่เป็นงานเฉพาะที่มอบให้กับนักเรียนชั้นอนุบาลหลายคน ซึ่งต้องรับผิดชอบพิเศษ หน้าที่นี้ทำให้เด็กๆ รู้สึกถึงความสำคัญที่มีต่อสถาบันก่อนวัยเรียน ความรับผิดชอบในการทำภารกิจให้สำเร็จ และเข้าใจว่าบทบาทและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกลุ่มมีความสำคัญ นอกจากนี้หน้าที่รวมทีมเด็กและสาเหตุทั่วไปช่วยให้เด็กรู้จักกันดีขึ้น
การทำงานร่วมกันทำให้เด็กๆ สามารถแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ เลือกบทบาทให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคน และรับผิดชอบการปฏิบัติงานให้กลุ่มได้ถูกต้อง การศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางดำเนินการผ่านรูปแบบกิจกรรมที่ระบุไว้ ซึ่งได้รับการคัดเลือกจากครูผู้มีประสบการณ์ด้วยการวิจัย
จะแจกคลาสยังไงให้ถูกวิธี
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องจัดทำแผนกิจกรรมอย่างถูกต้อง การพิจารณาลักษณะอายุในการเลือกกิจกรรมเป็นสิ่งสำคัญมาก
ควรสังเกตว่ากิจกรรมทุกรูปแบบควรใช้และแจกจ่ายให้เหมาะสมกับเด็ก
การวางแผนการศึกษาแรงงานที่ไม่ถูกต้องตาม GEF DO และผลลัพธ์
| การกระทำ | ผลลัพธ์ |
| ครูใช้งานทั้งสามรูปแบบในวันเดียว | งานการศึกษาแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนมีการดำเนินการในระดับที่อ่อนแอเนื่องจากภาระหนักของเด็ก นักเรียนคิดว่าตัวเองไม่ใช่ปัจเจก แต่เป็นลูกน้อง ซึ่งพวกเขาต้องการงานมาก |
| ครูใช้กิจกรรมหนึ่งรูปแบบต่อสัปดาห์ | เนื่องจากเป็นไปไม่ได้อย่างยิ่งที่จะให้เด็กทุกคนมีส่วนร่วมในทุกรูปแบบการศึกษาด้านแรงงานตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางจะแสดงเฉพาะในส่วนของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมมากขึ้นเท่านั้น |
| ครูคำนวณระดับความยากของงานไม่ถูกต้อง | สำหรับเด็กเล็ก เขาให้งานยาก และสำหรับผู้ชายจากกลุ่มที่มีอายุมากกว่า - เรียบง่ายและง่าย วิธีนี้จะทำให้เด็กมีทัศนคติเชิงลบต่อการทำงาน เนื่องจากจะง่ายหรือยากเกินไปสำหรับพวกเขา นอกจากนี้ วิธีการนี้ยังสามารถกีดกันความปรารถนาที่จะทำงานและเคารพแรงงานมนุษย์ได้อย่างสมบูรณ์ |
เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาดังกล่าวความผิดพลาดจำเป็นต้องกระจายความรับผิดชอบของเด็กอย่างถูกต้องในกระบวนการศึกษาด้านแรงงาน
ตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับงานสำหรับวัยต่างๆ
เพื่อให้งานการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นไปอย่างถูกต้องแม่นยำที่สุด จึงมีการรวบรวมตารางกิจกรรมโดยประมาณสำหรับแต่ละกลุ่ม สามารถดูได้ที่ด้านล่าง
| กลุ่ม | ตัวเลือกสำหรับงาน |
| อนุบาล\จูเนียร์ | สองกลุ่มรวมกันเป็นประเภทเดียว เนื่องจากอายุของเด็กและความสามารถใกล้เคียงกัน ในวัยนี้คุณสามารถให้คำแนะนำเช่นรดน้ำดอกไม้จากกระป๋องรดน้ำเด็ก (หม้อเดียวถ้าเป็นถนนก็เตียงดอกไม้เล็ก ๆ หนึ่งเตียง) นำสิ่งของชิ้นเล็ก ๆ จากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งแขวนเสื้อผ้าให้แห้ง. อายุนี้ไม่ใช้หน้าที่และงานส่วนรวม |
| เฉลี่ย |
การศึกษาแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในกลุ่มกลางต้องการงานที่ซับซ้อนกว่านี้เล็กน้อย ตัวอย่างเช่น รดน้ำดอกไม้ทั้งหมดในกลุ่ม แขวนสิ่งของอย่างระมัดระวัง จัดเรียงของเล่นอย่างสวยงาม ฯลฯ เริ่มทำความรู้จักกับกิจกรรมแรงงานรูปแบบใหม่ - หน้าที่ หน้าที่แรกสุดคือในห้องอาหาร เด็ก ๆ ต้องแน่ใจว่าทุกคนมีช้อนส้อม ขนมปัง ชีสอยู่บนโต๊ะ และสังเกตให้ดีว่านักเรียนทุกคนล้างมือก่อนรับประทานอาหาร นอกจากนี้ยังสามารถสั่งให้พนักงานเสิร์ฟผลไม้หรือผักบนโต๊ะได้ แต่ไม่ทั้งหมดบนโต๊ะ แต่อย่างละ 2 ตัว |
| เก่าที่สุด | ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เด็กโตแล้ว และโอกาสของพวกเขาก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก ตอนนี้ควรแนะนำการศึกษาด้านแรงงานประเภทดังกล่าวเป็นงานส่วนรวม ขอแนะนำให้เริ่มต้นด้วยกิจกรรมที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้น การทำงานเป็นทีมที่ดีในวัยนี้ก็คือการปลูกดอกไม้เป็นกลุ่ม เด็กแต่ละคนจะแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ: มีคนคอยดูแลรดน้ำ บางคนทำดินให้หลวม และบางคนดูแลแสงแดดให้เพียงพอ ดังนั้นครูจึงสร้างความรู้สึกรักใคร่และห่วงใยสิ่งแวดล้อมในเด็กก่อนวัยเรียนและความสามารถในการทำงานเป็นทีม |
| เตรียมการ |
การศึกษาด้านแรงงานตาม GEF DO ในกลุ่มนี้ออกแบบมาเพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาระดับอนุบาลในอนาคตอย่างจริงจังสำหรับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ มันจะเป็นเวทีใหม่ของชีวิต - โรงเรียน ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเตรียมนักเรียนชั้นปีที่ 1 ที่เป็นอิสระ มีการศึกษา และขยันหมั่นเพียร ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องสลับกิจกรรมแรงงานทุกรูปแบบ จำเป็นต้องทำงานร่วมกันสัปดาห์ละครั้ง แต่ไม่นาน กล่าวคืองานต้องเริ่มและแล้วเสร็จในวันเดียวกัน อาจเป็นการทำภาพปะติด ทำความสะอาดมุมสัตว์หรือนอกบ้าน เป็นต้น นักการศึกษาจำเป็นต้องพัฒนาความปรารถนาในการทำงานและความปรารถนาที่จะทำงานให้มากที่สุด |
งานและพ่อแม่
การศึกษาด้านแรงงานที่สำคัญของเด็กก่อนวัยเรียนก็สำคัญเช่นกันตาม GEF สำหรับผู้ปกครอง นอกจากนี้ ผลของการ “ฉีดวัคซีน” แห่งความรักและทัศนคติที่ดีต่อการทำงานก็ขึ้นอยู่กับพวกเขามากขึ้น
กฎที่มีอยู่ในโรงเรียนอนุบาลควรใช้โดยผู้ปกครองที่บ้าน มิฉะนั้นความต้องการที่ไม่ตรงกันอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดในส่วนของเด็กในสิ่งที่เขาต้องการ ผลที่ตามมาของความขัดแย้งดังกล่าวแตกต่างกัน: ขั้นต่ำ - เด็กจะไม่แน่ใจว่าเขาทำงานอย่างถูกต้องหรือไม่สูงสุด - ถ้าในที่หนึ่งคุณต้องทำเช่นนี้ แต่ในที่อื่นไม่จำเป็นและคุณต้องการ แตกต่างออกไปแล้วเด็กจะตัดสินใจว่าผู้ใหญ่เองไม่รู้ว่าคาดหวังอะไรจากทารกและคิดกฎขึ้นมาเอง และหากข้อกำหนดดังกล่าวเป็นเพียงนิยาย ก็ไม่สามารถตอบสนองได้
ปัญหาการศึกษาแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนแก้ไขได้ด้วยการทำงานร่วมกันของผู้ปกครองและนักการศึกษาเท่านั้น ในการทำเช่นนี้ จำเป็นต้องจัดการประชุมผู้ปกครองและครูให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยที่พวกเขาเห็นด้วยกับกฎเกณฑ์ งาน และวิธีการเลี้ยงดูบุตร ในทางกลับกัน ผู้ปกครองต้องเข้าร่วมการประชุมทั้งหมดและมีส่วนร่วมในการประชุม
จำไว้ แค่สามัคคีคุณก็สามารถบรรลุผลในเชิงบวกได้! อย่าโทษงานทั้งหมดเกี่ยวกับนักการศึกษาและครู เป้าหมายของพวกเขาคือการชี้นำเด็ก ๆ ไปในทิศทางที่ถูกต้องเท่านั้น และคุณคือพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้เด็กเรียนรู้
สุขอนามัย
เพื่อให้การศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมีผลดี จำเป็นต้องตรวจสอบสุขอนามัยของเด็กและความสะอาดของวัตถุที่พวกเขาทำงาน
ประสิทธิผลของการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนตาม GEF จะเพิ่มขึ้นเมื่องานเกิดขึ้นในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ หากเด็กทำงานในสถาบัน ก็จำเป็นต้องระบายอากาศในห้องและตรวจสอบความสะอาดของสิ่งของเป็นประจำ
เมื่อเด็กๆ ทำงานหัตถกรรมหรือวาดรูป ห้องควรมีแสงสว่างเพียงพอเพื่อไม่ให้เป็นอันตรายต่อสายตาเด็ก
ท่าทำงานมีความสำคัญมาก เป็นไปไม่ได้ที่นักเรียนจะอยู่ในตำแหน่งเดียวนานกว่าหนึ่งชั่วโมง เนื่องจากเป็นอันตรายต่อกระดูกสันหลังที่กำลังเกิดขึ้น
ความสำคัญของการศึกษาแรงงานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
คนต้องเรียนรู้การทำงาน เพราะนี่คือแหล่งเดียวของความเจริญรุ่งเรือง การทำงานหนักตั้งแต่อายุยังน้อยช่วยให้ประสบความสำเร็จและความเจริญรุ่งเรืองในอนาคต เด็กที่ได้รับการฝึกฝนให้ทำงานตั้งแต่ยังเป็นทารกจะมีความเป็นอิสระมากขึ้น ปรับตัวเข้ากับสภาวะต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย และแก้ปัญหาประเภทต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว ความขยันทำให้คนมีความมั่นใจในตัวเองและวันพรุ่งนี้
การศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ และความสามารถของเด็กให้สูงสุด ซึ่งจะทำให้นักเรียนชั้นอนุบาลสามารถพัฒนาต่อไปได้สำเร็จและได้รับ เคารพญาติ เพื่อนฝูง หรือแม้แต่คนแปลกหน้า
สรุป
การศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในตารางที่ระบุในบทความจะเปิดเผยรายละเอียดสาระสำคัญและปัญหาของการก่อตัวของความอุตสาหะ
สิ่งที่สำคัญที่สุดคือให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการแรงงานตั้งแต่อายุยังน้อย ต้องทำในลักษณะที่ขี้เล่น แต่มีข้อกำหนดบางประการ อย่าลืมชมเชยเด็ก แม้ว่าจะมีบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับเขา
โปรดทราบว่าการศึกษาด้านแรงงานมีความจำเป็นต้องสอดคล้องกับลักษณะอายุเป็นสิ่งสำคัญ และต้องคำนึงถึงความสามารถส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนด้วย
และจำไว้ว่า มีเพียงผู้ปกครองเท่านั้นที่คุณจะสามารถรับรู้การศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางได้อย่างเต็มที่!
แนะนำ:
กิจกรรมวิจัยความรู้ความเข้าใจในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 หัวข้อ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์
การพัฒนาเด็กต้องมาก่อนพ่อแม่ที่รักและห่วงใยเสมอ และเมื่อเด็กอายุเพียง 3-4 ขวบ ผู้ปกครองมักจะพยายามใช้เกมการศึกษาทุกประเภทสำหรับเด็กอายุ 4 ขวบ เด็กในวัยนี้เข้าเรียนชั้นอนุบาลแล้ว ดังนั้นการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัยของเด็กก่อนวัยเรียนจึงทำให้เป้าหมายของครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลมีความต่อเนื่อง
ฟิงเกอร์ยิมนาสติกสำหรับรุ่นพี่: ประเภท ชื่อ เป้าหมาย งาน กฎเกณฑ์ และเทคนิคการออกกำลังกายของเด็กๆ
Finger gymnastics คือชุดของแบบฝึกหัดเกมที่อิงตามการจัดเตรียมข้อความที่มีความซับซ้อนต่างกัน (บทกวี เพลงกล่อมเด็ก เรื่องราว ฯลฯ) โดยใช้นิ้วช่วย มาดูกันว่าทำไมฟิงเกอร์ยิมนาสติกถึงดีและมีประโยชน์สำหรับน้องๆกลุ่มอายุมาก
การเลี้ยงลูก: เป้าหมาย ข้อดีข้อเสีย คำแนะนำจากกุมารแพทย์
ทารกที่ปรากฏตัวในบ้านต้องการการดูแลเป็นพิเศษ คำถามเกี่ยวกับวิธีการดูแลเด็กน้อยตัวนี้อย่างเหมาะสมคือหัวข้อของการสนทนาที่ดุเดือดในหมู่ผู้เชี่ยวชาญ คุณย่า และคุณแม่ทั่วโลก หนึ่งในนั้นเกี่ยวข้องกับการปลูกทารก วิธีนี้คืออะไร ต้นกำเนิดของมันคืออะไร เทคนิคของการดำเนินการคืออะไร
วิถีสุขภาพในวัยอนุบาล : คำอธิบายวิธีการศึกษา เป้าหมาย ผลลัพธ์
การแนะนำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในโรงเรียนอนุบาลเป็นงานหลักของสมาชิกทุกคนในกระบวนการศึกษา อย่างไรก็ตาม มีเพียงไม่กี่คนที่รู้วิธีปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการรักษาสุขภาพและขั้นตอนการส่งเสริมให้เด็กอย่างเหมาะสม มาคิดออกด้วยกันเถอะ
พลศึกษา: เป้าหมาย วัตถุประสงค์ วิธีการ และหลักการ หลักการพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน : ลักษณะเฉพาะของแต่ละหลักการ หลักการของระบบพลศึกษา
ในการศึกษาสมัยใหม่ หนึ่งในสาขาวิชาหลักของการศึกษาคือพลศึกษาตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่อเด็กๆ ใช้เวลาว่างเกือบทั้งหมดกับคอมพิวเตอร์และโทรศัพท์ แง่มุมนี้จะกลายเป็นประเด็นที่เกี่ยวข้องเป็นพิเศษ
