กิจวัตรประจำวันในกลุ่มเตรียมสอบ GEF ยิมนาสติก, เดิน, เวลาที่เงียบสงบ, เกมส์

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:44

กิจวัตรประจำวันในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงการวางแผนเวลาที่ถูกต้องสำหรับการพัฒนาเด็กอย่างเต็มที่ หมายถึงการมีหลักสูตร การทำงาน และนันทนาการสำหรับเด็ก กิจวัตรทั่วไปสามารถแบ่งออกเป็นช่วงเวลาหนึ่งๆ โดยดำเนินการส่วนกิจวัตรหลักของวัน ส่วนดังกล่าวในสถาบันก่อนวัยเรียนเรียกว่า “ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง”

การก่อตัวของระบอบการปกครอง

ระบอบการปกครองของวันในกลุ่มเตรียมการสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสร้างช่วงเวลาของระบอบการปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามโครงการพัฒนาการศึกษา การจัดกิจวัตรที่เหมาะสมจะนำไปสู่การพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของเด็กทั้งในด้านจิตใจและการศึกษา ช่วงเวลาของโหมดพัฒนาความเพียรและความสนใจในเด็ก เนื่องจากพวกเขาเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการสอนโดยรวม

การสนทนา กิจกรรม และเกมต่าง ๆ ในกลุ่มเตรียมการจะพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในเด็ก การสนทนาทำให้เด็กตอบสนองและกระตือรือร้น ช่วยพิสูจน์มุมมองโดยไม่อาย

ช่วงเวลาของระบบที่เกี่ยวข้องกับภาระงานในเด็กที่มีความสามารถแรงงานและการดูแลตนเอง พวกเขาแสดงวิธีปฏิบัติตามขั้นตอนสุขอนามัย การแต่งกาย ช่วยเหลือผู้ใหญ่ เคารพงานอย่างถูกต้อง

การก่อตัวของกิจวัตรระหว่างวันถูกสร้างขึ้นในบรรยากาศที่เป็นกันเองของความร่วมมือ โดยคำนึงถึงวิธีการของแต่ละคนสำหรับเด็กแต่ละคน

พบปะเด็กๆ และช่วงเวลายามเช้า

พาเด็กๆ ไปที่สวนในกลุ่มหรือในบ้านในช่วงหน้าหนาว ในเวลานี้ หน้าที่ของนักการศึกษาคือการให้ค่าใช้จ่ายเชิงบวกกับเด็กตลอดทั้งวันผ่านเกมหรือให้ความสนใจเขาในการดำเนินการบางอย่างในแผนแรงงาน เด็กๆ ได้เตรียมการสำหรับชั้นเรียน ของเล่นปัดฝุ่น กิจกรรมอิสระ การอ่านวรรณกรรม หรือกิจกรรมอื่นๆ ที่ครูวางแผนไว้สำหรับวันนี้

กิจวัตรประจำวันในกลุ่มเตรียมการสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในช่วงเช้าตั้งแต่ 7.00 ถึง 10.30 น. ทำให้เด็กมีความเครียดทางจิตใจในการยอมรับเนื้อหาในห้องเรียนอย่างเต็มที่

กิจวัตรตอนเช้ารวมถึงการออกกำลังกายตอนเช้าซึ่งเริ่มตั้งแต่เวลา 8.00 น. ยิมนาสติกในกลุ่มเตรียมการจะดำเนินการอย่างน้อย 20 นาทีและกระตุ้นระบบกล้ามเนื้อทั้งหมดของเด็กซึ่งมีผลดีต่อความเป็นอยู่โดยรวม นอกจากการชาร์จแล้ว ครูยังสามารถทำการนวดแก้ไขหรือกดจุด แสดงให้เด็กเห็นถึงข้อดีของการเคลื่อนไหวร่างกาย

อาหาร

ในสถานรับเลี้ยงเด็ก 12 ชั่วโมง เด็กๆ กินอาหารสามมื้อต่อวัน สำหรับมื้อเช้า กลางวัน เย็นแบ่งตามประเภทอายุ โดยเฉลี่ย เด็กก่อนวัยเรียนกิน 15-20 นาทีในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า และไม่เกิน 30 นาทีในชั้นอนุบาล

ก่อนอาหารแต่ละมื้อ เด็กๆ จะต้องปฏิบัติตามขั้นตอนสุขอนามัยด้วยการซักล้างที่จำเป็น ในเวลาเดียวกัน คุณครูสนทนาเกี่ยวกับการใช้น้ำอย่างมีเหตุผลและกฎเกณฑ์พฤติกรรมในห้องน้ำ

กิจวัตรประจำวันในกลุ่มเตรียมการของ GEF จัดให้มีการพัฒนากฎมารยาทโดยเด็กก่อนวัยเรียน ดังนั้นพนักงานห้องอาหารจึงได้รับการแต่งตั้งให้ช่วยพี่เลี้ยงจัดโต๊ะตามข้อกำหนดและหลังจากรับประทานอาหารแล้วให้ใส่จานลงในอ่างล้างจาน การเตรียมอาหารเย็นยังดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของเด็ก ๆ เหตุการณ์ดังกล่าวแก้ไขกฎของการจัดโต๊ะสอนให้พวกเขาสั่ง อาหารเช้าที่โรงเรียนอนุบาลมักเกิดขึ้นเวลา 8.30 น. อาหารกลางวัน - 12.30 น. และอาหารเย็น - เวลา 17.30 น. เวลานี้อาจแตกต่างกันไปตามกลุ่มอายุของเด็ก

สำหรับอาหารเช้า กลางวัน เย็น เวลาอาหารอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับลักษณะของเด็ก หากทารกไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง พี่เลี้ยงหรือผู้ดูแลจะให้อาหารเขาอย่างแน่นอน นอกจากนี้ เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอนุบาลยังคอยตรวจสอบท่าทาง การจัดช้อนส้อมที่ถูกต้อง และการรับประทานอาหารอย่างระมัดระวัง

กิจกรรมการศึกษา

หลังอาหารมื้อเช้าในกลุ่มเตรียมการ เริ่มช่วงการศึกษา จัดขึ้นตั้งแต่เวลา 9.00 - 10.30 น. ตามปฏิทินของครูและมีข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการทำงานของจิตใจของเด็ก

โซเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในครึ่งแรกของวันจัด 3 ชั้นเรียนละ 20 นาทีโดยมีการพักเกมสูงสุด 15 นาที ในเวลานี้ เด็กๆ ของกลุ่มเตรียมการเข้าใจพื้นฐานของการคิดเชิงตรรกะ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม การวาดภาพ แบบจำลอง การใช้งาน

ในการเตรียมตัวสำหรับวันหยุดหรือรอบบ่าย มีการท่องบทกวีหรือซ้อมบางส่วนของงานในอนาคต พวกเขาพูดคุยกับเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับประเพณีของวันหยุด คุณลักษณะ ซึ่งช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนกำหนดจุดสังเกตได้อย่างถูกต้องในระหว่างการจัดงานจริง

เตรียมออกไปเดินเล่น

ทุกช่วงเวลาของระบอบการปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องผ่านขั้นตอนของการเตรียมการเบื้องต้น ตั้งแต่ 10.30 ถึง 10.45 น. ก่อนเดินพวกจัดเรียงสิ่งของในกลุ่มหลังบล็อกการศึกษา ของเล่น วัสดุ และคู่มือจะถูกลบออกหลังจากกิจกรรมทางสายตาแล้วโต๊ะจะถูกลบออก ถัดไป เด็กๆ ไปที่ห้องล็อกเกอร์และสวมเสื้อผ้าสำหรับเดินเล่นในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ ในเวลาเดียวกันครูชี้ให้เห็นถึงลำดับการแต่งตัวที่ถูกต้องและดึงความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนไปที่การแต่งตั้งตู้เสื้อผ้าอย่างใดอย่างหนึ่ง ก่อนออกไปข้างนอก เด็กๆ จะได้รับการสอนให้ใส่ใจกับรูปลักษณ์โดยรวมและชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดในกรณีที่แต่งกายไม่เหมาะสม ผู้ดูแลหรือพี่เลี้ยงจะปรับและรัดเสื้อผ้าหากเด็กมีปัญหา

เดินและจัดระเบียบ

เดินในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษามีระยะเวลา 4 ชั่วโมงในฤดูหนาวและ 5 ชั่วโมงในฤดูร้อน เด็กพวกเขาเดินวันละ 2 ครั้ง: ก่อนอาหารเย็นจนถึง 12.30 น. และหลังจากเวลาอันเงียบสงบผ่านไปตั้งแต่ 17.30 น. จนถึงกลับบ้าน ระบบการปกครองรายวันในกลุ่มเตรียมการ GEF และโปรแกรมการศึกษาแนะนำให้ใช้เวลากลางแจ้งที่อุณหภูมิสูงถึง -15 และความเร็วลมสูงถึง 15 m / s หากเกินข้อมูลเหล่านี้ เด็ก ๆ จะยังคงอยู่ในกลุ่ม

ระหว่างเดิน ครูไม่หยุดทำกิจกรรมการศึกษา และแบ่งเวลาที่ใช้กลางแจ้งออกเป็นส่วนๆ ต่อไปนี้

• ชมสิ่งแวดล้อม
• เกมวางแผนเคลื่อนที่
• แรงงานในแปลงกลุ่ม
• ทำงานกับเด็กเพื่อพัฒนาความสามารถทางกายภาพ

นอกจากนี้ การเดินในกลุ่มเตรียมการหมายถึงกิจกรรมการเล่นที่เป็นอิสระและกิจกรรมทางกาย ในช่วงเวลาดังกล่าว เด็ก ๆ เลือกประเภทการเล่นที่เป็นอิสระ

พักผ่อนและนอนกลางวัน

เริ่มเงียบที่โรงเรียนอนุบาลหลังอาหารกลางวัน โดยปกติเวลานี้คือตั้งแต่ 13.00 น. ถึง 15.00 น. นำหน้าด้วยกิจกรรมผ่อนคลายอย่างสงบ การออกกำลังกายทั้งหมดจะหยุด 30-40 นาทีก่อนเข้าห้องนอน ในช่วงเวลานี้ ระบบประสาทของเด็กจะฟื้นคืนสภาพ ซึ่งทำให้นอนหลับพักผ่อนได้เต็มที่และร่างกายได้พักผ่อนโดยรวม

ก่อนนอนห้องนอนมีอากาศถ่ายเทจนอุณหภูมิอากาศลดลง 3-4 องศา การเตรียมตัวเข้านอนมาพร้อมกับบทสนทนาที่สงบ อ่านนิทาน ฟังเพลงผ่อนคลาย ครูควบคุมความสะดวกของตำแหน่งของเด็กบนเตียงถ้าจำเป็นให้ยืดผ้าห่มทำให้เด็กเป็นรายบุคคล ระหว่างการนอนหลับ พี่เลี้ยงหรือผู้ดูแลจะแยกจากกันในห้องนอนเพื่อหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุ

กิจกรรมหลังเวลาเงียบ

หลังจากเพิ่มขึ้นทีละน้อยเวลา 15.00 น. เด็ก ๆ จะได้รับขั้นตอนการชุบแข็ง ปลุกพลังยิมนาสติก แต่งตัวและจัดผมให้เป็นระเบียบ หลังของว่างตอนบ่ายเริ่มเวลา 15.30 น. เด็กๆ เล่นเกมกับครูหรือทำกิจกรรมอิสระ

เวลานี้เหมาะสำหรับการทำงานเป็นรายบุคคลกับเด็กที่ไม่ตามโปรแกรมหรือล้าหลังเนื่องจากขาดเรียนวิชาใดวิชาหนึ่ง

หลังจากชั่วโมงที่เงียบสงบ ครูดำเนินการอ่านและวิเคราะห์งานวรรณกรรม ละคร ดูหนังแอนิเมชั่นหรือโปรแกรมการศึกษา

งานเดี่ยว

ครึ่งหลังของวัน ตั้งแต่ 15.40 ถึง 17.00 น. ในสถาบันก่อนวัยเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมเนื้อหาที่เรียนรู้ในตอนเช้า หรือการทำซ้ำความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ การทำงานกับเด็กเป็นรายบุคคลมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการพูด ความคิดสร้างสรรค์ และกิจกรรมการเคลื่อนไหว

ผู้กำกับเพลง นักบำบัดการพูด หรือนักการศึกษา ทำงานเป็นรายบุคคลตามการวางแผนหรือเห็นประสิทธิภาพโดยรวมที่แย่ของเด็ก กลุ่มเตรียมความพร้อมในโรงเรียนอนุบาลหรือค่อนข้างเป็นเด็กที่เข้าร่วม กำลังมีชั้นเรียนกับนักจิตวิทยาที่แก้ไขความสามารถทางจิตของเด็กแต่ละคน

เดินตอนเย็นและเด็กๆออกจากบ้าน

ตอนเย็นหลังหลังจากช่วงเวลาที่จำเป็นทั้งหมดแล้วเด็ก ๆ ก็เดินไปที่ 2 ตามกฎแล้วเวลานี้คือ 17.30 น. และพบกับผู้ปกครอง งานหลักของนักการศึกษาคือการแจ้งให้ผู้ใหญ่ทราบว่าวันเด็กของพวกเขาดำเนินไปอย่างไร เกี่ยวกับความสำเร็จหรือข้อบกพร่องของเขา มีการสาธิตการทำงานของเด็กในครึ่งแรก มีการปรึกษาหารือกับผู้ปกครองเกี่ยวกับพฤติกรรมทั่วไปของเด็กก่อนวัยเรียน หรือคำแนะนำในการแก้ไขความสามารถทางจิตหากเด็กไม่เข้าใจเนื้อหาที่ได้รับ

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการปฏิบัติตามกฎมารยาทที่ดี ก่อนออกจากบ้าน เด็กบอกลาครูและเด็กๆ ที่เหลืออยู่ในไซต์ ครูสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อเด็กก่อนวัยเรียนและเตรียมเด็กไว้สำหรับการเยี่ยมครั้งต่อไป

ในกรณีที่สภาพอากาศเลวร้าย เด็กๆ จะทำงานในห้องกลุ่ม ช่วงนี้มีการดูแลต้นไม้หรือมุมนั่งเล่น ซักของเล่นหลังเลิกงาน และจัดของทั่วไป