เกมการสอนสำหรับเด็ก: ประเภท วัตถุประสงค์และการใช้งาน

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:05

เด็กก่อนวัยเรียนสำรวจโลกผ่านการเล่น พวกเขาสนุกกับการแข่งขันกันเอง ช่วยเหลือสัตว์ที่มีปัญหา ไขปริศนาและเดาปริศนา ในเวลาเดียวกัน พวกเขาได้รับความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับโลกรอบตัว เรียนรู้ที่จะนับ อ่าน เปรียบเทียบวัตถุ เกมการสอนสำหรับเด็กมีบทบาทสำคัญในการศึกษาก่อนวัยเรียน เด็กๆ จะพัฒนาความสามารถของตนเอง เอาชนะอุปสรรคแรกและเตรียมตัวเข้าโรงเรียนด้วยความเต็มใจ

คำจำกัดความ

เกมการสอนรวมสองหลักการ: การศึกษาและความบันเทิง ประกอบด้วยส่วนประกอบต่อไปนี้:

• งานทางปัญญาซึ่งกำหนดไว้เป็นเกมสำหรับเด็ก ("เก็บภาพ", "ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้อะไร", "ทำเครื่องประดับต่อ") เมื่อเข้าสู่สถานการณ์สมมติแล้ว เด็กก็เข้าร่วมกระบวนการทำงานอย่างมีความสุข
• เนื้อหา. มันอาจมีความหลากหลายมากที่สุด เกมสร้างการแทนค่าทางคณิตศาสตร์และมาตรฐานทางประสาทสัมผัสในเด็ก พัฒนาคำพูด ฟังดนตรี และแนะนำรูปแบบที่เป็นธรรมชาติ
• การกระทำของเกมที่ออกแบบมาเพื่อกระตุ้นความสุขและความสนใจในตัวเด็ก ในขณะเดียวกันก็พัฒนาความสามารถ ทักษะ และความสามารถของเด็กๆ
• ตั้งกฎ หน้าที่ของพวกเขาคือดึงความสนใจของผู้เล่นให้ไปถึงเป้าหมายที่แน่นอน รวมทั้งควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างกัน
• สรุป. นี่อาจเป็นคำชมเชยของครู การให้คะแนน การระบุผู้ชนะ

เป้าหมายของเกมการสอน

เด็กๆ ชอบสะสมปริศนา เล่นล็อตโต้และโดมิโน ผ่านเขาวงกต ภาพสี สำหรับพวกเขา มันเป็นเรื่องสนุก อันที่จริงเป้าหมายของเกมการสอนนั้นจริงจังกว่ามาก มีส่วนร่วมในพวกเขา เด็กๆ:

• พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำ ความสนใจ ความพากเพียร
• รับและเรียนรู้ที่จะนำความรู้เบื้องต้นไปปฏิบัติ
• เติมคำศัพท์ เรียนรู้ที่จะสื่อสาร แสดงความคิดเห็น
• ชินกับการทำตามกฎเพื่อควบคุมพฤติกรรมของพวกเขาด้วยพลังแห่งเจตจำนง
• สร้างคุณสมบัติทางศีลธรรม: ความยุติธรรม, ความเห็นอกเห็นใจ, การปฏิบัติตาม, ความเพียร;
• เรียนรู้ที่จะตอบสนองต่อชัยชนะและความพ่ายแพ้อย่างเพียงพอ
• พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ สร้างอารมณ์เชิงบวก

การจำแนก

ในการสอน เกมการสอนดังต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

• พิมพ์ตั้งโต๊ะ. ซึ่งรวมถึงรูปภาพที่จับคู่และแยก ล็อตโต้ ปริศนา โดมิโน เกมเฉพาะเรื่อง ("ลูกของใคร" "ส่วนพิเศษที่สาม" "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด") โมเสค หมากฮอส ทอยลูกเต๋า คุณลักษณะของพวกเขาคือการพึ่งพาการรับรู้ทางสายตาของข้อมูลโดยเด็ก
• เกมกับวัตถุ. มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในชั้นเรียนที่มีเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา เด็กวัยหัดเดินเรียนรู้ที่จะจัดการกับของเล่น วัสดุธรรมชาติ วัตถุจริง ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็คุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องขนาด (มาตรีออชกา) รูปร่าง (ตัวเรียงลำดับ) สี ฯลฯ
• เกมการสอนเพื่อพัฒนาการพูด พวกเขาเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาในระนาบจิตโดยไม่ต้องอาศัยการมองเห็น เด็ก ๆ ต้องใช้ความรู้ของพวกเขาในสถานการณ์ใหม่: เดาว่าสัตว์ชนิดใดอธิบาย; จัดกลุ่มรายการอย่างรวดเร็ว ("กินไม่ได้"); เลือกคำที่ถูกต้อง ("พูดตรงข้าม")

ใช้ในการศึกษาก่อนวัยเรียน

ความรู้รอบตัวเราคือความทะเยอทะยานตามธรรมชาติของเด็กก่อนวัยเรียน ในเกมของพวกเขา พวกเขาสร้างโลกแห่งความจริง เรียนรู้ที่จะแสดง เลียนแบบผู้ใหญ่ ในเวลาเดียวกันความสนใจที่มีชีวิตชีวาก็เกิดขึ้นกระบวนการทางจิตก็เปิดใช้งาน เกมการสอนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางตรงตามความต้องการด้านอายุของเด็ก เป็นองค์ประกอบที่จำเป็นในกระบวนการศึกษา ในกรณีนี้ ครูมอบหมายบทบาทสำคัญ

หน้าที่ของนักการศึกษาคือการทำให้เด็กๆ สนใจในเกม ด้วยเหตุนี้จึงมีการใช้ตัวละครในเทพนิยายหลายตัว ("ฮีโร่หลงทาง") ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ ("ใครซ่อนตัวอยู่ใน matryoshka")สถานการณ์ในจินตนาการ ("มนุษย์หิมะไม่สามารถหาคู่สำหรับนวมของเขาได้") ในระหว่างเกมเสียงที่สนุกสนานจะยังคงอยู่และขอแนะนำให้ใช้เรื่องตลก เด็กไม่ควรรู้สึกว่าพวกเขากำลังได้รับการสอนโดยเจตนา ไม่เช่นนั้นจะเกิดการประท้วงขึ้น พวกเขายังสนใจเกี่ยวกับผลกระทบของความแปลกใหม่ ความซับซ้อนของงานอย่างต่อเนื่อง

เกมที่มีของและของเล่น

เด็กๆ สนุกกับการเก็บปิรามิด สร้างหอคอยจากลูกบาศก์และตัวสร้าง วางร่างจากการนับไม้และเชือกผูกรองเท้า นับกรวย มองหาถั่วในทราย ในเวลาเดียวกัน พวกเขาเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบวัตถุตามเกณฑ์ที่ต่างกัน กำหนดลำดับการกระทำที่ถูกต้องโดยอิสระ เกมการสอนดังกล่าวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งในกลุ่มอายุน้อยและกลุ่มกลาง

เด็กอายุ 2-3 ขวบทำงานกับสิ่งของที่ต่างกันมาก ในกลุ่มกลางงานจะยากขึ้น ในช่วงอายุนี้ ความแตกต่างระหว่างเนื้อหาเกมจะชัดเจนน้อยลง ความจำได้รับการฝึกฝนอย่างแข็งขัน: เด็ก ๆ ควรมองไปที่ของเล่นสองสามวินาทีแล้วหาของเล่นชิ้นเดียวกัน สังเกตว่าวัตถุใดหายไปหรือเปลี่ยนตำแหน่ง เด็กๆ เรียนรู้การร้อยลูกปัด รับมือกับเชือกผูกรองเท้า ประกอบชิ้นส่วนทั้งหมดจากชิ้นส่วน วางลวดลาย

เรื่องราวการสอนเกมที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย ดังนั้น ในการวาดภาพผู้ซื้อและผู้ขาย เด็กๆ จะรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผักและผลไม้ เรียนรู้การนับ แยกแยะสี ("ขอแอปเปิ้ลเขียวหนึ่งผลให้ฉัน")

เกมกระดานที่พิมพ์ได้

เด็กทุกวัยสนุกกับการเล่นกับพวกเขา มักจะกฎกำหนดให้เด็กหลายคนมีส่วนร่วม เกมการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนประเภทต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้:

• การเลือกภาพคู่ สำหรับเด็ก สิ่งเหล่านี้จะเป็นภาพเดียวกัน เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะได้รับงานที่ยากขึ้น ตัวอย่างเช่น ค้นหารูปภาพที่มีสิ่งของจำนวนเท่ากันโดยไม่คำนึงถึงสี ขนาด รูปร่าง ฯลฯ ซึ่งรวมถึงเกมล็อตโต้ โดมิโนยอดนิยมด้วย
• การค้นหาภาพที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยลักษณะทั่วไป ("สิ่งที่เติบโตในสวนและอะไร - ในสวน") เกมดังกล่าวสามารถทุ่มเทให้กับหัวข้อที่หลากหลาย
• "มีอะไรเปลี่ยนไปบ้าง". เด็กจำเนื้อหา จำนวน และตำแหน่งของรูปภาพได้ พวกเขาต้องสังเกตการเปลี่ยนแปลงของครู
• ภาพตัดพับปริศนา
• แสดงสิ่งที่วาดหรือการกระทำโดยใช้ท่าทาง การแสดงสีหน้า การเลียนแบบเสียง ในเวลาเดียวกัน ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมจะต้องเดาว่ามันเกี่ยวกับอะไร
• ผ่านเขาวงกตโดยผู้เข้าร่วมหลายคนด้วยการเคลื่อนไหวของชิปรอบสนามโยนลูกเต๋าปฏิบัติตามกฎที่เสนอ

เกมการสอนเพื่อการพัฒนาคำพูด

สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้ตั้งใจฟังผู้อื่น ประยุกต์ความรู้ เน้นที่งาน เลือกคำตอบอย่างรวดเร็ว แสดงความคิดเห็นอย่างชัดเจน การจัดเกมการสอนในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าจะช่วยเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียนที่กำลังจะมาถึง

สนุกสนานทั้งคำพูดชั่วคราวสามารถแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม:

• เกมที่สอนให้เด็กเน้นคุณสมบัติที่สำคัญของปรากฏการณ์วัตถุ ซึ่งรวมถึงปริศนาทุกประเภทเมื่อคุณจำเป็นต้องจำสัตว์ คน ของเล่น ฯลฯ ตามคำอธิบาย
• เกมที่สร้างความสามารถในการเปรียบเทียบสิ่งของต่างๆ ในตัวเด็ก ค้นหาความคล้ายคลึงกัน สร้างข้อสรุปที่ถูกต้อง ("นิทาน" "อะไรที่เหมือนกันทั้งกลางวันและกลางคืน?")
• เกมที่สร้างทักษะทั่วไปและการจัดหมวดหมู่ ("จะพูดอย่างไรในหนึ่งคำ", "ฉันรู้ 5 ชื่อ")
• ความบันเทิงที่พัฒนาความสนใจ ความอดทน ความเร็วปฏิกิริยา และอารมณ์ขัน ("อย่าเดินขาวดำ" "แมลงวัน ไม่บิน")

เกมคอมพิวเตอร์

เทคโนโลยีสารสนเทศถูกนำมาใช้ทุกที่ ไม่น่าแปลกใจที่การใช้เกมการสอนรูปแบบใหม่จะได้รับการส่งเสริมอย่างแข็งขันในโรงเรียนอนุบาล เกมคอมพิวเตอร์น่าสนใจมากสำหรับเด็กสมัยใหม่ พวกเขานำเสนอสื่อการศึกษาในรูปแบบที่สดใสและไม่ธรรมดา ทั้งหมดนี้ช่วยให้จำได้อย่างรวดเร็ว

เด็กต้องกดปุ่มคลิกเมาส์บนหน้าจอขณะดูภาพที่เปลี่ยนไป นี่คือวิธีที่ทักษะในการคาดการณ์การกระทำของคน ๆ หนึ่ง ความเร็วของปฏิกิริยาพัฒนา เด็กต้องแก้ปัญหาความบันเทิงด้วยตัวเขาเอง ในขณะที่มันเป็นไปได้ที่จะทำให้การเรียนรู้เป็นรายบุคคล เด็ก ๆ รู้สึกอิสระ ไม่กลัวที่จะทำผิดพลาด ฝึกฝนพื้นฐานการใช้คอมพิวเตอร์ให้เชี่ยวชาญ

อย่างไรก็ตาม ห้ามเล่นเกมหน้าจอยาว. เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบสามารถใช้คอมพิวเตอร์ได้ 20 นาทีต่อวัน เด็ก 6 ขวบ - ไม่เกินครึ่งชั่วโมง

ระเบียบวิธีการจัด

การเล่นเกมในกลุ่มเกี่ยวข้องกับ:

• แนะนำให้เด็กรู้จักสิ่งของที่ใช้ รูปภาพ การสนทนาสั้นๆ ในเนื้อหา
• คำอธิบายกฎ
• สาธิตการกระทำในเกม
• กำหนดบทบาทของครู. เขาสามารถเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันในเกม เป็นแฟน หรือเป็นผู้ตัดสิน
• สรุปอารมณ์ความสนุกของเกมต่อไป

ผู้นำเกมเด็กครูคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าไม่เข้าใจคำอธิบายด้วยวาจา ดังนั้นจึงมีการสาธิตควบคู่ไปด้วย ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจมีความสำคัญอย่างยิ่ง ครูมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเกม เป็นตัวอย่าง สร้างบรรยากาศที่สนุกสนาน

ในกลุ่มกลาง อาจารย์สอนให้เด็กเล่นด้วยกัน เฝ้าดูแลตามกฎ ให้คำแนะนำกรณีลำบาก เกมการสอนในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเกี่ยวข้องกับการกระทำที่เป็นอิสระของเด็กซึ่งนำหน้าด้วยคำอธิบายกฎด้วยวาจา ครูส่งเสริมการแสดงความปรารถนาดี ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แทรกแซงกรณีสถานการณ์ความขัดแย้ง

เกมการสอนสำหรับเด็กเป็นกิจกรรมเชิงปฏิบัติในระหว่างที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะนำความรู้ไปใช้และนำทางในสภาวะที่เปลี่ยนแปลงไป ในขณะเดียวกัน ความอยากรู้ กระบวนการทางจิต และความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนก็พัฒนาขึ้น ซึ่งจะมีประโยชน์เมื่อเข้าเรียนชั้นป.1