ออทิสติกในเด็ก: รูปภาพ สาเหตุ อาการ อาการ การรักษา

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:16

ออทิสติกเป็นโรคที่มีมาแต่กำเนิด ซึ่งแสดงออกถึงการสูญเสียทักษะที่ได้รับ การแยกตัวอยู่ใน "โลกของตัวเอง" และขาดการติดต่อกับผู้อื่น ในโลกสมัยใหม่ เด็กที่เป็นโรคเดียวกันจะเกิดบ่อยขึ้นเรื่อยๆ การพยากรณ์โรคขึ้นอยู่กับความตระหนักของผู้ปกครอง: ยิ่งแม่หรือพ่อสังเกตเห็นอาการผิดปกติและเริ่มการรักษาได้เร็วเท่าไร จิตใจและสมองของเด็กก็จะปลอดภัยมากขึ้นเท่านั้น คุณสามารถอ่านเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นออทิสติกในเด็ก เกี่ยวกับสัญญาณหลักและวิธีการแก้ไขในบทความนี้

ออทิสติกคืออะไร

เมื่อเด็กได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิซึม ผู้ปกครองหลายคนมองว่านี่เป็นการตัดสิน เพราะคนที่มีคุณลักษณะนี้ค่อนข้างแตกต่าง ออทิสติกในเด็กคืออะไร? ในแง่ทางการแพทย์ นี่คือความเจ็บป่วยทางจิตที่นำไปสู่ความผิดปกติของพัฒนาการทั่วไป เป็นลักษณะการสูญเสียการปรับตัวทางสังคมการปฏิสัมพันธ์ที่บกพร่องในสังคมและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็กเป็นแบบปิดและก้าวร้าวถ้ามีคนพยายามละเมิดที่จัดตั้งขึ้นสันติภาพ

การวิจัยเกี่ยวกับออทิสติกดำเนินมาเป็นเวลานาน แต่จนถึงตอนนี้ นักวิทยาศาสตร์ยังหาคำตอบไม่ได้ว่าออทิสติกคืออะไรและเกิดจากอะไร บางคนเชื่อว่าเด็กที่เป็นโรคทางระบบประสาทนั้นแตกต่างจากเด็กทั่วไปในวิธีคิด และไม่ควรเรียกว่าเป็นโรคหรือความเบี่ยงเบน L. Kanner เรียกเด็กเหล่านี้ว่า "นักปราชญ์ตัวน้อย" ที่อาศัยอยู่ในโลกของตัวเอง ในระดับหนึ่ง สำนวนนี้เป็นความจริง เพราะในหมู่เด็กออทิสติก มีบุคคลที่มีพรสวรรค์มากกว่าเด็กทั่วไปถึง 10 เท่า แต่แพทย์ส่วนใหญ่มักจะโต้แย้งว่าเด็กออทิสติกปรับตัวได้ไม่ดีในสังคม และถือว่าการวินิจฉัยโรคนี้เป็นความผิดปกติของพัฒนาการที่ร้ายแรง

คำว่า "ออทิสติก" ปรากฏขึ้นครั้งแรกในปี 1911 เมื่อจิตแพทย์ Eigen Bleuler บรรยายถึงอาการของโรคจิตเภท หัวหน้าในกลุ่มคือ "ถอนตัว" "รถยนต์" แปลมาจากภาษากรีกว่า "ตัวเอง" แม้ว่าเด็กออทิสติกจะยังติดต่อกับโลกภายนอก แต่คำนี้ก็ยังติดอยู่ แม้ว่าจะทำให้เกิดความสับสนมากมาย ในขณะนี้ โรคนี้ได้รับการวินิจฉัยในเด็กห้าคนจากทั้งหมดหนึ่งหมื่นคน เป็นเวลานานที่คิดว่าสาเหตุของออทิสติกเป็นเพราะความรักและความเอาใจใส่ในวัยทารกไม่เพียงพอ แต่เมื่อเวลาผ่านไป ผลการศึกษาพบว่าสาเหตุคือรอยโรคในสมองแบบออร์แกนิก ซึ่งส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นมาแต่กำเนิด

ทำไมมันขึ้น

นักวิทยาศาสตร์มีความชัดเจนมากหรือน้อยเกี่ยวกับอาการและสัญญาณของออทิสติกในเด็ก ไม่ค่อยมีใครทราบเกี่ยวกับสาเหตุของโรคนี้ ในปี พ.ศ. 2507 นักจิตวิทยา เบอร์นาร์ด ริมแลนด์ ซึ่งมีลูกชายที่เป็นออทิสติกพบว่าโรคนี้ปรากฏขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางอินทรีย์ในสมอง ในระหว่างการพัฒนาก่อนคลอดของเด็ก โครงสร้างสมองบางอย่างไม่ได้รูปแบบอย่างถูกต้องด้วยเหตุผลบางประการ โดยทั่วไปแล้ว เด็กเกิดมามีสุขภาพดี แต่เมื่อเวลาผ่านไป ลักษณะทางจิตเริ่มปรากฏขึ้น: การแยกตัว การเคลื่อนไหวแบบโปรเฟสเซอร์ การรุกรานอัตโนมัติ แต่ทำไมการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จึงเกิดขึ้นในระยะเริ่มแรก แพทย์ยังไม่ได้กำหนด นักวิทยาศาสตร์บางคนโต้แย้งว่าโรคนี้เริ่มพัฒนาแล้วในช่วงสัปดาห์แรกของชีวิตของตัวอ่อน ซึ่งนำไปสู่ความผิดปกติทางชีวเคมี พันธุกรรม และเส้นประสาท

อาการและสาเหตุของออทิสติกในเด็กสามารถเชื่อมโยงกับโรคอื่นๆ และเป็นผลที่ตามมาได้ ความคิดเห็นนี้แบ่งปันโดยจิตแพทย์บางคน หากเด็กมีความผิดปกติทางเมตาบอลิซึมทางพันธุกรรมก็อาจทำให้เกิดโรคได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น หากปริมาณทองแดงในร่างกายเกินปริมาณสังกะสีอย่างมีนัยสำคัญ ในกรณีนี้ กระบวนการกำจัดโลหะหนักออกจากร่างกายและส่งสังกะสีไปยังเซลล์ประสาทในสมองหยุดชะงัก หรือเด็กมีการซึมผ่านของลำไส้เพิ่มขึ้น - ในกรณีนี้ร่างกายจะอ่อนแอต่อสิ่งมีชีวิตที่ทำให้เกิดโรคต่างๆ สาเหตุอื่นๆ ของออทิสติก ได้แก่:

• พิษจากสารปรอทในร่างกายเป็นหนึ่งในสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของออทิสติก "ที่ได้มา" ปรอทมาถึงเราจากหลายแหล่ง: อาหาร (อาหารทะเล) จากสิ่งแวดล้อม และแม้กระทั่งจากการอุดฟัน โดยปกติ ร่างกายมนุษย์มีความสามารถในการขับถ่ายของ. ในปริมาณเล็กน้อยโลหะนี้ แต่ถ้ากระบวนการบางอย่างในร่างกายถูกรบกวนหรือมีปรอทมากเกินไปก็จะเริ่มเป็นพิษต่อเซลล์ของเด็กซึ่งอาจนำไปสู่การพัฒนาของออทิสติก วัคซีนยังมีสารปรอทจำนวนหนึ่ง ดังนั้นทารกบางคนจึงเป็นโรคตามมา
• จูงใจต่อโรคภูมิต้านตนเองและภูมิคุ้มกันอ่อนแอ
• โรคติดเชื้อที่คุณแม่ตั้งครรภ์ สูบบุหรี่ หรือติดยา

ออทิสติกในเด็กวัยหัดเดิน

สัญญาณของออทิสติกในเด็กอาจแตกต่างกันไปตามอายุ ตัวอย่างเช่นนานถึงสองปีโรคนี้ได้รับการวินิจฉัยน้อยมากเนื่องจากพฤติกรรมแปลก ๆ นั้นเกิดจากลักษณะพัฒนาการของเด็ก อะไรคือสัญญาณของออทิสติกในเด็กอายุ 2 ปีและน้อยกว่า? นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

1. สนใจใบหน้าน้อยๆ ภาพแรกที่ทารกเรียนรู้ที่จะแยกแยะคือใบหน้ามนุษย์ โดยปกติเมื่อ 2-3 เดือนเด็กจำแม่ของเขายิ้มให้เธอ จากนั้นสบตาก็ถูกสร้างขึ้น ถ้าลูกสนใจของเล่นมากกว่า ไม่แสดงอารมณ์เมื่อเห็นหน้าแม่ ไม่มองตา อาจเป็นออทิซึม
2. ไม่แยแสกับคนแปลกหน้าโดยสิ้นเชิง ทารกส่วนใหญ่เมื่อผู้ใหญ่ใจดีปรากฏตัวจะมีพฤติกรรมในลักษณะเดียวกัน: พวกเขาฟังคำพูดทำหน้าทำเสียงต่าง ๆ พยายามเลียนแบบคำพูด เด็กออทิสติกมักไม่สนใจคนแปลกหน้า พวกเขาไม่พยายามติดต่อหรือสื่อสารกับพวกเขา
3. สัญญาณออทิสติกในเด็กอีกตัวถือได้ว่าเป็นความเกลียดชังที่จะถูกสัมผัส โดยปกติ ทารกแรกเกิดมักชอบสัมผัสทางสัมผัส เช่น การลูบ การลูบไล้ ความอบอุ่นของร่างกายของมารดา เมื่อเด็กโตขึ้น พวกเขาจะเริ่มกอดตัวเอง คุกเข่า และจูบ ทารกที่เป็นโรคเกี่ยวกับระบบประสาทจะกลายเป็น "อิสระ" ในช่วงต้น - พวกเขาไม่ต้องการความอ่อนโยนและต่อต้านมัน
4. การพูดช้าเป็นสัญญาณที่ชัดเจนน้อยกว่าของออทิสติกในเด็กอายุ 3 หรือ 2 ขวบ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นหนึ่งในตัวชี้วัดพื้นฐานที่สุดในการพิจารณาโรคนี้ เด็กเหล่านี้ไม่ coo ไม่ออกเสียงพยางค์หรือเสียงที่ซับซ้อน พวกเขามักจะขาดการชี้นิ้วและภาษา "หน่อมแน้ม" ที่เด็กวัยหัดเดินพูดกับผู้ใหญ่
5. ขาดความฉลาดทางอารมณ์. เด็กเล็กมักมีปัญหาในการแสดงอารมณ์ แต่พวกเขามีความสุขที่จะเลียนแบบปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ เช่น ยิ้ม โกรธ โมโห โดยปกติเด็กจะมีพฤติกรรมอิสระกับผู้ใหญ่ที่เขาไว้วางใจ หากทารกดูขี้อายและเจียมเนื้อเจียมตัว ไม่ค่อยแสดงอารมณ์ นี่อาจเป็นอาการของออทิสติก
6. เด็กมีการเคลื่อนไหวที่ครอบงำ หากเด็กกำลังหมุน ปรบมือ เคาะวัตถุหรือส่วนต่างๆ ของร่างกายเป็นเวลาหลายนาที และการเคลื่อนไหวดังกล่าวคล้ายกับการเคลื่อนไหวที่ครอบงำ อาจเป็นสัญญาณเตือนได้
7. การรุกรานอัตโนมัติ. เด็กออทิสติกมักจะพยายามทำร้ายตัวเองโดยไม่รู้ตัว
8. พิธีกรรมเดิมๆทุกวัน เด็กที่เป็นโรคเกี่ยวกับระบบประสาทมักต้องการการกระทำในลำดับเดียวกัน พวกเขาให้ความสะดวกสบายและความรู้สึกปลอดภัย ถ้าลูกไปโรงเรียนอนุบาลมันต่างออกไปที่รัก กลายเป็นโรคฮิสทีเรียและวางของเล่นที่มีความผิดปกติให้กับเด็ก นี่อาจเป็นอาการของโรคได้

โรคเด็กตั้งแต่ 2 ถึง 12 ปี

สัญญาณและสาเหตุของออทิสติกสามารถรับรู้ได้ง่ายขึ้นเมื่ออายุมากขึ้น ทุกปี เด็กออทิสติกเริ่มมีความแตกต่างจากคนรอบข้างมากขึ้นเรื่อยๆ โรคส่วนใหญ่ได้รับการวินิจฉัยในช่วง 4 ถึง 6 ปีเมื่อพฤติกรรมแปลก ๆ ไม่สามารถนำมาประกอบกับอุปนิสัยหรืออารมณ์ได้อีกต่อไป อะไรคือสัญญาณของออทิสติกในเด็กอายุตั้งแต่สองถึงสิบสองปี? โดยพื้นฐานแล้ว อาการออทิซึมทั้งหมดในวัยเด็กจะยังคงอยู่ แต่มีการเพิ่มคุณสมบัติอื่นๆ ที่ชัดเจนกว่านี้:

• เด็กพูดคำหรือเสียงเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำเล่า การเคลื่อนไหวหรือคำพูดซ้ำๆ มักเป็นลักษณะเฉพาะของโรค ซึ่งสามารถจดจำได้ง่าย
• การเปลี่ยนแปลงฉากใด ๆ ทำให้เกิดการประท้วงที่ลุกไหม้ในเด็ก การย้าย การเดินทาง สถานที่ใหม่ๆ ทั้งหมดนี้พบกับความเกลียดชัง เพราะมันคุกคามที่จะทำลายโลกที่สะดวกสบายตามปกติของเด็ก
• ทักษะที่หาได้ยากและมอบให้กับเด็กคนอื่นอย่างสนุกสนานสามารถบ่งบอกถึงความบกพร่องทางพัฒนาการทางจิต แต่ในตัวเอง อาการนี้ไม่เพียงบ่งบอกว่าเป็นออทิสติก แต่ยังรวมถึงโรคอื่นๆ อีกมากมาย
• การพัฒนา "โมเสค" เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กป่วยจำนวนมาก พวกเขาแสดงผลลัพธ์ที่ไม่ธรรมดาในพื้นที่เดียว แต่ขาดความคืบหน้าอย่างสมบูรณ์ในสิ่งที่ง่ายที่สุด
• ไม่มีการระบุตัวตน บนเส้นตรงคำถามที่เกี่ยวข้องกับเด็กโดยตรง เขาสามารถตอบในบุคคลที่สามเท่านั้น ตัวอย่างเช่น สำหรับคำถามของแม่: "คุณอยากเล่นไหม" คำตอบคือ: "Vova อยากเล่น!" คุณลักษณะนี้แสดงถึงการละเมิดการรับรู้ขอบเขตของ "ฉัน" ของตัวเอง
• การรบกวนการประสานงานของการเคลื่อนไหวและทักษะยนต์ปรับ ชนิดของ "หลวม" ของการเคลื่อนไหว
• Hyperactivity - บ่อยครั้งที่เด็กตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอก การเปลี่ยนแปลงของทิวทัศน์ และสถานการณ์ตึงเครียดอื่นๆ ด้วยความตื่นเต้นที่เพิ่มขึ้น พวกเขาแทบจะไม่สามารถนั่งในที่เดียวได้ เด็กออทิสติกมักมีปัญหาในการควบคุมการเคลื่อนไหว

ควรถูกยกเลิกว่าหากในช่วงเวลานี้โรคไม่ได้รับการวินิจฉัยทันเวลา เด็กอาจถอนตัวเข้าสู่ตัวเองอย่างสมบูรณ์และไม่ได้รับทักษะการพูดที่จำเป็น เพราะการสร้างใหม่แบบปกติยากขึ้นเรื่อยๆ ของชีวิตเด็กตามวัย

ออทิสติกวัยรุ่น

ออทิสติกแสดงออกอย่างไรในเด็กอายุมากกว่า 11 ปี? วัยรุ่นมีความผิดปกติทางบุคลิกภาพแบบออทิสติกในรูปแบบต่างๆ โดยปกติเมื่อถึงเวลานี้ เด็กจะได้รับการวินิจฉัยและได้รับการรักษาที่เหมาะสมแล้ว วัยรุ่นออทิสติกที่ได้รับการดูแลและพัฒนาอย่างเหมาะสมสามารถเรียนในโรงเรียนกระแสหลักได้อย่างเท่าเทียมกันกับเด็กคนอื่นๆ ตามกฎแล้วเด็กเหล่านี้มีความเลือกสรรในการฝึกอบรม ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจชอบวิชาคณิตศาสตร์หรือวาดรูปมาก และเกลียดวิชาอื่นๆ คนออทิสติกหนึ่งในสิบคนมีความสามารถทางปัญญาที่ผิดปกติ และอีกร้อยละหนึ่งมีอาการซาวองก์ซึ่งทำให้ผิดปกติเก่งหลายด้านพร้อมกัน นักปราชญ์บางคนสามารถวาดระดับผู้ใหญ่ได้ตั้งแต่วัยเด็ก บางคนรู้จักหลายภาษาหรืออ่านหนังสือเป็นพันเล่ม

วัยรุ่นที่มีความหมกหมุ่นอาจปรับตัวได้ดีในสังคม แต่ยังมีปัญหาในการติดต่อกับผู้คน พวกเขาไม่สามารถรับรู้ถึงการหลอกลวง การเสียดสี และอารมณ์อื่นๆ ดังนั้นจึงมีความเสี่ยงสูง เมื่ออยู่ในโลกเล็กๆ ของพวกเขา พวกเขาได้รับการปกป้องจากโลกภายนอกที่น่าสะพรึงกลัว แต่การเปลี่ยนแปลงใดๆ ในวิถีปกติทำให้พวกเขาหวาดกลัวและแม้กระทั่งทำให้เกิดการถดถอยในการพัฒนา วัยรุ่นที่มีความหมกหมุ่นไม่แสวงหาปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ประพฤติตัวแยกตัว และไม่ติดต่อกับคนรอบข้าง

การวินิจฉัยโรค

สัญญาณออทิสติกในเด็กไม่สามารถระบุได้จากภาพถ่าย แต่ด้วยการปรึกษาส่วนตัว ผู้เชี่ยวชาญจะสามารถวินิจฉัยและค้นหาว่าเด็กเป็นโรคหรือไม่ โรคนี้วินิจฉัยได้อย่างไร

เมื่อวินิจฉัยโรคออทิซึม แพทย์ใช้วิธีการแบบบูรณาการ: ตรวจเด็ก ซักประวัติ และรับฟังคำร้องเรียนของผู้ปกครอง ภาพใหญ่ทำให้วินิจฉัยได้ง่ายขึ้น เนื่องจากออทิสติกเป็นโรคที่ซับซ้อน ซึ่งไม่มีกรณีใดที่เหมือนกัน และค่าใช้จ่ายในการผิดพลาดก็สูง บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองบ่นว่าเด็กไม่พูดไม่ต้องการสื่อสารกับเพื่อนฝูงและเล่นเกมกับพวกเขา นอกจากนี้ ผู้เชี่ยวชาญยังถามคำถามชั้นนำเกี่ยวกับการบาดเจ็บจากการคลอด โรค การฉีดวัคซีน และพัฒนาการทั่วไปของเด็ก สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับการวินิจฉัยคือการมีโรคทางจิตที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม - ถ้าเป็นเช่นนั้นความน่าจะเป็นการพัฒนาออทิสติกเพิ่มขึ้นอย่างมาก แพทย์จะสังเกตเด็กควบคู่กันไป บ่อยครั้งที่แม้แต่เด็กที่แข็งแรงก็ร้องไห้และมีพฤติกรรมแข็งทื่อเมื่อไปพบแพทย์ ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญบางคนจึงชอบพบปะในที่ที่เป็นกันเองซึ่งเด็กจะรู้สึกสบายใจ

ทดสอบวินิจฉัยโรค

นอกจากวิธีการข้างต้นแล้ว การทดสอบที่ผู้ปกครองจำเป็นต้องกรอกสามารถตรวจพบสัญญาณออทิสติกในเด็กได้ง่าย นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

1. การทดสอบอย่างง่าย - เป็นรูปแบบการทดสอบที่ง่ายที่สุดและใช้ร่วมกับวิธีการตรวจอื่นๆ เท่านั้น ในระหว่างนั้น ผู้ปกครองจะได้รับเชิญให้ตอบคำถามหลายข้อ: เด็กชอบกอดและสัมผัสหรือไม่ เขาติดต่อกับคนรอบข้างไหม เขาพยายามเลียนแบบเสียงเมื่อเล่นและสื่อสารกับผู้ใหญ่หรือไม่ เขาใช้ท่าทางชี้หรือไม่ จากนั้นผู้ปกครองจะถูกขอให้ทำงานหลายอย่างให้เสร็จและบันทึกปฏิกิริยาของเด็ก ตัวอย่างเช่น ชี้นิ้วไปที่วัตถุและดูว่าเด็กมองดูวัตถุนั้นหรือไม่ หรือเสนอให้ชงชาร่วมกันสำหรับตุ๊กตาหรือของเล่นนุ่ม ๆ ระดับของการมีส่วนร่วมทางอารมณ์ในเกมมีความสำคัญมากในการวินิจฉัยออทิสติก
2. มาตราส่วน CARS เป็นมาตราส่วนสำหรับการวินิจฉัยออทิสติกในระยะเริ่มต้น ซึ่งส่วนใหญ่ใช้สำหรับการวินิจฉัย ประกอบด้วยช่วงตึกสิบห้าช่วงตึกซึ่งแต่ละช่วงจะครอบคลุมชีวิตด้านใดด้านหนึ่งของเด็ก แต่ละรายการมีตัวเลือกการตอบสนอง 4 แบบ: ปกติ ผิดปกติเล็กน้อย ผิดปกติปานกลาง และผิดปกติอย่างมาก ให้ 1 คะแนนสำหรับตัวเลือกแรก สำหรับสุดท้าย - 4 คะแนน นอกจากนี้ยังมีคำตอบกลางๆ อีกหลายคำตอบที่จัดทำขึ้นโดยเฉพาะสำหรับผู้ปกครองที่ลังเลที่จะเลือกตัวบ่งชี้ "ค่าเฉลี่ย" พารามิเตอร์ใดบ้างที่ได้รับผลกระทบจากมาตราส่วน CARS ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การควบคุมร่างกาย การเลียนแบบ ปฏิกิริยาทางอารมณ์ การใช้ของเล่น ปฏิกิริยาต่อการเปลี่ยนแปลง การควบคุมประสาทสัมผัสเบื้องต้น ความกลัว สติปัญญา และแง่มุมอื่น ๆ อีกมากมายจำเป็นต้องได้รับการวิเคราะห์โดยผู้ปกครองเพื่อตอบคำถาม: “ลูกของฉัน เป็นออทิสติก?” การทดสอบโดยละเอียดพร้อมคำถามมากมายช่วยให้คุณกำหนดความเบี่ยงเบนในการพัฒนาเด็กได้อย่างแม่นยำ พ่อแม่ต้องเอาใจใส่และแม่นยำเป็นพิเศษจึงจะวินิจฉัยได้อย่างถูกต้อง
3. การจำแนกออทิสติกสากล แพทย์แยกแยะหลายขั้นตอนในการพัฒนาออทิสติก: การเริ่มมีอาการ, อาการแสดงและการเกิดโรค เพื่อให้การรักษาถูกเลือกอย่างแม่นยำที่สุด สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดประเภทของออทิสติก โดยรวมแล้ว นักวิทยาศาสตร์ระบุรูปแบบของโรคได้ 6 แบบ
4. การจำแนกตาม Nikolskaya ถูกเสนอโดยนักจิตวิทยาเมื่อปี 1985 และแบ่งออทิสติกออกเป็นสี่กลุ่มหลัก ประการแรกมีลักษณะเด่นของการแยกออกจากโลกภายนอก อย่างที่สองถูกกำหนดโดยการใช้มอเตอร์ คำพูด และแบบแผนสัมผัสหลายแบบ กลุ่มที่สามถูกครอบงำด้วยความหลงใหลและความคิดที่ประเมินค่าสูงเกินไป ในขณะที่กลุ่มที่สี่ถูกครอบงำด้วยความเปราะบางและความขี้ขลาด

ออทิสติกในเด็กอายุต่ำกว่า 1 ขวบมักไม่ค่อยพบบ่อยนัก ส่วนใหญ่มักเป็นโรคนี้ในภายหลัง หลังการวินิจฉัยผู้ปกครองจำไว้ว่าลูกของพวกเขามีพฤติกรรมผิดปกติตั้งแต่แรกเกิดและภาพก็โผล่ออกมา

สาเหตุของออทิสติกในเด็กยังไม่ค่อยเข้าใจ แต่พ่อแม่ไม่ควรหวังว่าอาการจะหายไปเองและลูกจะ "เจริญ" โรคนี้ ยิ่งเริ่มการรักษาเร็วเท่าไหร่ เด็กก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น เด็กออทิสติกพัฒนาอย่างไร

ออทิสติกระดับรุนแรงและรุนแรง

ประสิทธิผลของการสอนเด็กออทิสติก การขัดเกลาทางสังคมของเขาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของโรค แพทย์แยกแยะออทิสติกได้หลายรูปแบบ โดยแต่ละรูปแบบมีลักษณะเฉพาะ:

• โรคแคนเนอร์ หรือที่เรียกว่าออทิสติกในระยะเริ่มต้น เป็นโรคที่มีมาแต่กำเนิดที่พัฒนาในครรภ์และส่งผลต่อร่างกายของเด็กทั้งหมด เด็กที่มีความหมกหมุ่นอย่างลึกซึ้งมีปัญหาในการเรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง และการขัดเกลาทางสังคมไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับพวกเขา
• เมื่อออทิสติกปรากฏตัวเมื่ออายุหกขวบขึ้นไป การวินิจฉัยโรคออทิสติกที่ผิดปกติจะเกิดขึ้น เด็กที่ดูเหมือนสุขภาพดีเริ่มถดถอยทันที: พวกเขาก้าวร้าว พวกเขาพัฒนาความกลัวที่ไม่สมเหตุผล อาการชัก การจู่โจมจากการรุกราน แต่บ่อยครั้งที่เด็กเป็นออทิสติกที่ผิดปกติ เด็กมีความบกพร่องทางพัฒนาการเล็กน้อย ซึ่งผู้ปกครองหลายคนให้ความสำคัญกับลักษณะนิสัย
• เรตต์ซินโดรมมักจะปรากฏขึ้นอย่างกะทันหัน ในช่วง 6 ถึง 18 เดือนของชีวิตเด็ก ทารกซึ่งก่อนหน้านี้มีพัฒนาการที่สอดคล้องกับบรรทัดฐาน ทันใดนั้นก็เริ่มเสื่อมโทรมอย่างรวดเร็ว เด็กหลายคนมีอาการชักและสภาพร่างกายแย่ลงอย่างมาก เด็กที่มีอาการ Rett มักมีอาการลึกภาวะสมองเสื่อม ในบรรดาออทิสติกทุกประเภทถือว่ารุนแรงที่สุดและไม่สามารถแก้ไขได้แต่อย่างใด
• โรคแอสเพอร์เกอร์เรียกอีกอย่างว่าออทิสติก "ไม่รุนแรง" รูปแบบทางคลินิกแสดงให้เห็นว่าไม่เต็มใจที่จะทำงานเป็นกลุ่มความยากลำบากในการขัดเกลาทางสังคมและการเรียนรู้ทักษะต่าง ๆ การสื่อสารที่บกพร่องกับเพื่อน แต่เด็กเหล่านี้มีพัฒนาการตามปกติ และการเบี่ยงเบนมักมีขนาดเล็กมาก
• ออทิสติกที่มีความสามารถสูงไม่ใช่ออทิซึมประเภทหนึ่ง แต่เป็นรูปแบบที่เด็กปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดีและรับมือกับการใช้ชีวิตอิสระในอนาคต
• ความสามารถในการเรียนรู้อวัจนภาษาบกพร่อง - มีลักษณะคล้ายกับโรค Asperger's มาก มีลักษณะการเคลื่อนไหวแบบเหมารวม การตีความคำและวลีตามตัวอักษร พัฒนาการทางอารมณ์และสังคมบกพร่อง
• ความผิดปกติของพัฒนาการหลายอย่างในออทิสติกปรากฏขึ้นเนื่องจากพัฒนาการล่าช้าในเกือบทุกด้าน: อารมณ์ จิตใจ บางครั้งแม้แต่ร่างกาย

เด็กทุกคนมีความเป็นเอกลักษณ์ เด็กออทิสติกทุกคนมีอาการและอาการแสดงที่แตกต่างกัน พวกเขาต้องได้รับการติดต่อและแยกความแตกต่างอย่างระมัดระวังเพื่อให้ความช่วยเหลือสูงสุด

อัลกอริธึมของการกระทำหลังการวินิจฉัย

หากทุกอย่างชัดเจนมากหรือน้อยกับอาการของโรคออทิสติกในเด็ก สาเหตุของโรคนี้ยังเป็นที่ทราบกันโดยทั่วไปเท่านั้น ซึ่งหมายความว่ายังไม่มีการพัฒนาวิธีการรักษาที่เฉพาะเจาะจง เสียดายไม่มียาหรือวัคซีนป้องกันจะเด็กจากการพัฒนาของโรคนี้ การรักษาออทิสติกในเด็กนั้นใช้หลักในการแก้ไขอาการของโรค ซึ่งเป็น "การทำให้มุมแหลมคม" เรียบขึ้น งานของแพทย์ในการรักษาออทิสติกคือการตระหนักถึงศักยภาพสูงสุดของเด็กและสอนทักษะทางสังคมและการสื่อสารแก่เขา วิธีการรักษาทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม:

• ยากำหนดให้กำจัดอาการของโรค บางครั้งออทิสติกจะมาพร้อมกับอาการลำไส้รั่ว การรุกรานอัตโนมัติ การขาดวิตามินและแร่ธาตุบางชนิด และอาการชัก ยารักษาโรคจิตหรือยาออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทถูกกำหนดไว้สำหรับพฤติกรรมก้าวร้าว ยากันชักถูกกำหนดไว้สำหรับโรคลมบ้าหมู ฯลฯ
• ความช่วยเหลือของนักจิตวิทยาเป็นการยากที่จะประมาทในการพัฒนาเด็กออทิสติกสเปกตรัม นักจิตวิทยาพัฒนาระบบรูปแบบเกมที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมและพัฒนาการของเด็ก ค่อยๆ นำกลับมาสู่สภาวะปกติ จำเป็นต้องพูด ผู้เชี่ยวชาญต้องมีคุณสมบัติสูง มีความรู้และทักษะที่จำเป็น และต้องแน่ใจว่ารักเด็ก เฉพาะบุคคลดังกล่าวเท่านั้นที่จะสามารถพยายามหา "กุญแจ" ให้กับเด็กยากได้
• คอร์รัปชันเป็นวิธีการบังคับในการบำบัดที่เสริมวิชาหลัก วิธีการฟื้นฟูแตกต่างกันมาก อาจเป็นกีฬา ศิลปกรรม สิ่งที่เด็กสนใจ เนื่องจากเด็กออทิสติกมักรักสัตว์มาก พวกเขาจึงสามารถพาพวกเขาไปบำบัดด้วยฮิปโปบำบัดหรือบำบัดสุนัขด้วยม้าหรือสุนัขได้

Kน่าเสียดายที่ออทิสติกไม่มีคำถามเกี่ยวกับการรักษาที่สมบูรณ์ - มันเป็นไปไม่ได้เลย แต่ก็เป็นไปได้ที่จะทำให้กิจกรรมการทำงานของสมองกลับมาเป็นปกติได้ ไม่มีวิธีการรักษาที่เป็นสากล - เด็กแต่ละคนมีปฏิกิริยาตอบสนองกับวิธีการบางอย่าง ดังนั้นโปรแกรมการฟื้นฟูจึงได้รับการพัฒนาเป็นรายบุคคลโดยเฉพาะโดยคำนึงถึงลักษณะของทารก

การรักษาออทิสติก: โครงการพักฟื้น

การศึกษาของเด็กออทิสติกส่วนใหญ่ผ่านการบำบัดทางพฤติกรรม มันขึ้นอยู่กับการให้รางวัลสำหรับการกระทำที่ถูกต้องและการเพิกเฉยต่อการกระทำที่ไม่ต้องการ จนถึงปัจจุบัน โปรแกรมการฟื้นฟูสมรรถภาพดังต่อไปนี้เป็นที่รู้จักกันดี:

• ABA-บำบัด. เทคนิคประกอบด้วยการวิเคราะห์ทีละขั้นตอนของการดำเนินการที่ซับซ้อนแต่ละรายการเป็น "ขั้นตอน" ที่เล็กกว่า ตัวอย่างเช่น หากเด็กมีปัญหาในการสร้างหอคอย ผู้เชี่ยวชาญจะศึกษาการดำเนินการที่จำเป็นแต่ละอย่างก่อนเป็นลำดับ: ยกมือ จับบล็อก ฯลฯ การเคลื่อนไหวแต่ละครั้งได้ผลหลายครั้ง เด็กจะได้รับการสนับสนุนสำหรับการกระทำที่ถูกต้อง. การบำบัดด้วย ABA ต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก เนื่องจากต้องมีการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่อง โดยปกติ ผู้เชี่ยวชาญจะสั่งการรักษาประมาณ 30 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และโดยปกตินักจิตวิทยาหลายคนที่เป็นเจ้าของเทคนิคนี้มีส่วนเกี่ยวข้อง ในเรื่องนี้การแก้ไขประเภทนี้มีให้เฉพาะกับคนจำนวนน้อยเท่านั้น
• โปรแกรมการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลนั้นอิงจากขั้นตอนทางอารมณ์ที่เด็กสุขภาพดีต้องเผชิญในระหว่างการพัฒนา ความจริงก็คือเด็กออทิสติกมักจะ“ออกจากสังคม” เนื่องจากทักษะการสื่อสารและการเอาใจใส่ที่ไม่สมบูรณ์ RMO ช่วยฟื้นฟูบางส่วนและทำให้เด็กเข้าใกล้การทำงานปกติในสังคมมากขึ้น วิธีนี้ไม่เหมือนกับการรักษาแบบ ABA เนื่องจากเชื่อว่าอารมณ์เชิงบวกตามธรรมชาติจากการสื่อสารกับผู้อื่นก็เพียงพอแล้ว
• การบูรณาการทางประสาทสัมผัสได้พิสูจน์ตัวเองเป็นอย่างดีในการบำบัดเด็กออทิสติก ในระหว่างเทคนิคนี้ เด็ก ๆ จะได้รับการสอนให้รับรู้การไหลของข้อมูลที่มาจากประสาทสัมผัสอย่างเพียงพอ ได้แก่ การมองเห็น การสัมผัส การดมกลิ่น การได้ยิน วิธีนี้ใช้ได้ผลดีโดยเฉพาะในกรณีที่เด็กมีเสียงแข็ง การสัมผัส หรือสิ่งรบกวนอื่นๆ
• โปรแกรม Playtime ไม่ต้องการเวลาทำงานจากผู้ปกครองหลายชั่วโมง แค่ไม่กี่เซสชันต่อสัปดาห์ก็เพียงพอแล้ว เทคนิคนี้ไม่เหมือนกับการบำบัดด้วย ABA เทคนิคนี้ไม่ได้ใช้องค์ประกอบของ "การฝึกอบรม" แต่พยายามสร้างการติดต่อกับเด็กโดยการเลียนแบบและเลียนแบบการกระทำของเขา

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

ในรูป เด็กออทิสติกไม่ต่างจากคนปกติ พวกเขาถูกหักหลังด้วยการมองที่หันเข้าด้านในเท่านั้นและไม่ได้มุ่งไปที่สิ่งใดเป็นพิเศษ แต่ในความเป็นจริง หลังจากการสังเกตเด็กดังกล่าวในช่วงเวลาสั้นๆ ผู้เชี่ยวชาญจะเข้าใจได้อย่างรวดเร็วว่าทารกมีความหมกหมุ่นหรือไม่ เพื่อทำให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับผู้ปกครอง แพทย์ได้พัฒนากฎเกณฑ์หลายประการที่จะช่วยให้ผู้ใหญ่รับมือกับการวินิจฉัยที่ยากลำบากและพบพลังที่จะมีชีวิตอยู่ต่อไป นี่คือสิ่งที่นักจิตวิทยาแนะนำ:

• อย่ามองหาวิธีรักษาออทิสติก น่าเสียดายที่มันยังไม่ได้ถูกประดิษฐ์ขึ้น บางวิธีได้รับการโฆษณาว่าเป็นความจริงและถูกต้องเท่านั้น แต่ไม่เป็นเช่นนั้น
• คำนึงถึงบุคลิกลักษณะเด็กและประเภทของโรค ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว ไม่มีเด็กออทิสติกสองคนที่เหมือนกัน บทบาทของผู้ปกครองในกระบวนการศึกษานั้นสูงมากเพราะเป็นผู้ดูแลเด็กและเห็นว่ากิจกรรมใดที่ทำให้เขามีความสุข ดังนั้นแนวทางที่สร้างสรรค์จึงมีความสำคัญที่นี่ เพราะบางครั้งคุณจำเป็นต้อง "หมดปัญหา" ขึ้นมาพร้อมกับระบบการฟื้นฟูทั้งหมด ซึ่งองค์ประกอบหลักจะไม่เป็นผลตามที่ต้องการ แต่เป็นตัวเด็กเอง
• รักลูก ไม่ใช่การวินิจฉัย มีความคล้ายคลึงกันมากกว่าความแตกต่างระหว่างลูกของคุณกับลูกที่มีสุขภาพดี เด็กที่เป็นออทิสติกก็ต้องการได้รับความรัก พวกเขาชอบเล่นและเรียนหนังสือ พวกเขาแค่ทำมันในวิธีที่ต่างออกไปเล็กน้อย เลิกวินิจฉัยและหยุดเปรียบเทียบลูกของคุณกับเด็กคนอื่น - การทำเช่นนี้จะทำให้คุณยอมรับสถานการณ์ที่ยากลำบากได้ง่ายขึ้น

ออทิสติกไม่ใช่โรคง่าย แต่คุณสามารถมีชีวิตที่ยืนยาวและมีความสุขไปกับมันได้ พ่อแม่ควรจำไว้ว่าเด็กเหล่านี้ต้องการความเอาใจใส่และการดูแลเป็นพิเศษ เด็กออทิสติกสามารถประสบความสำเร็จได้มากมายด้วยการสนับสนุนจากครอบครัวและกิจกรรมการฟื้นฟูสมรรถภาพที่มีความสามารถเท่านั้น