วางแผนข้างหน้าในกลุ่มรุ่นพี่:ไฮไลท์

2026 ผู้เขียน: Priscilla Miln | miln@babymagazinclub.com. แก้ไขล่าสุด: 2025-01-22 18:07:44

ในบริบทของการศึกษาและการนำหลักสูตรไปใช้ในการศึกษาก่อนวัยเรียน จำเป็นต้องดึงความสนใจของครูให้มาที่การวางแผนระยะยาวในกลุ่มอาวุโสและการจัดกระบวนการศึกษาจากมุมมองของแนวทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่: กิจกรรม, วัฒนธรรม-ประวัติศาสตร์, ส่วนตัว. เด็กทำความคุ้นเคยกับความเป็นจริงโดยรอบผ่านการมีส่วนร่วมในกิจกรรมประเภทต่างๆ (กิจกรรมทางปัญญา การสื่อสาร การเล่น ศิลปะ แรงงาน และกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน) การคัดเลือกเบื้องต้นโดยครูในหัวข้อหลักช่วยให้มั่นใจถึงความสอดคล้องและความสอดคล้องทางวัฒนธรรมขององค์กรในกระบวนการศึกษา การนำธีมไปใช้เกิดขึ้นในกิจกรรมของเด็กประเภทต่างๆ ที่ซับซ้อน ซึ่งเกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ของผู้ใหญ่และเด็กจากตำแหน่งหุ้นส่วน

งานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเมื่อร่างแผน

งานหลักของสถาบันก่อนวัยเรียนคือการสร้างระบบการวางแผนสำหรับการจัดกระบวนการศึกษา ซึ่งรวมถึง:

1. การพัฒนาหลักสูตรของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าสถาบัน
2. ตารางกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ (เช่น ชั้นเรียน) ของนักเรียนแยกตามพื้นที่การศึกษา
3. วางแผนอนาคตในกลุ่มรุ่นพี่ซึ่งเป็นครู นอกจากกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษแล้ว อาจสะท้อนถึงกิจกรรมที่ไม่ได้รับการควบคุม (เกมและกิจกรรมอื่น ๆ ในชีวิตประจำวัน) การให้บริการด้านการศึกษานอกเหนือจากเนื้อหาของพื้นที่การศึกษา (วงกลม)

แผนและการวางแผนคืออะไร

แผนเป็นระบบที่กำหนดไว้ล่วงหน้าของกิจกรรมที่จัดเตรียมลำดับ ลำดับ และระยะเวลาของงาน

การวางแผนเป็นกระบวนการที่ใช้แรงงานเข้มข้นและสร้างสรรค์ ซึ่งต้องการให้ครูมีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับหลักสูตร หลักการสอน ความสามารถด้านอายุและลักษณะของนักเรียน และข้อกำหนดสำหรับการจัดกระบวนการศึกษา การวางแผนระยะยาวเฉพาะเรื่อง (กลุ่มอาวุโส) ควรรวมถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ขั้นสุดท้ายและขั้นกลาง วิธีและวิธีบรรลุผล

แนวทางการวางแผน:

1. 

   การบูรณาการเนื้อหาของพื้นที่การศึกษาและการบูรณาการกิจกรรมสำหรับเด็ก

2. การวางแผนส่งต่อเฉพาะเรื่องในกลุ่มรุ่นพี่ประกอบด้วยการจัดกิจกรรมประเภทต่างๆ ที่อยู่ภายใต้หัวข้อเดียวและบูรณาการด้านการศึกษาทั้งหมด
3. ใช้วิธีการโครงการในการวางแผนซึ่งช่วยให้นำไปปฏิบัติได้เป้าหมายในหัวข้อเฉพาะ
4. ใช้วิธีการ สารสนเทศ และเทคโนโลยีการศึกษาที่มีหลักฐานเป็นฐานอย่างกว้างขวาง
5. การบังคับใช้องค์ประกอบระดับภูมิภาค

โครงสร้างแผนงานประจำวัน

การวางแผนขั้นสูงในกลุ่มรุ่นพี่ประกอบด้วยหัวข้อต่อไปนี้:

1. งานประจำปีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับปีการศึกษา
2. การสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี, แหล่งที่มาของการวางแผน (หากเป็นกลุ่มเก่า, "การวางแผนในอนาคต", Vasilyeva M. A., Gerbova V. V., Komarova T. S. (ed.) - วัสดุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการใช้งาน).
3. รายการเด็กตามกลุ่มย่อย
4. ไซโคแกรม
5. ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว
6. งานเดี่ยวกับเด็ก
7. กิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ

นอกจากนี้ การวางแผนขั้นสูงในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าอาจรวมถึงส่วนอื่นๆ เช่น การแข็งตัวและการออกกำลังกาย