2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:13
โรงเรียนอนุบาลเป็นสถาบันการศึกษาซึ่งเป็นขั้นตอนเตรียมการระหว่างทางไปโรงเรียน มหาวิทยาลัย ปริญญาโท และขั้นตอนอื่นๆ ของกระบวนการศึกษา อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็ก ๆ ควรเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ คณิตศาสตร์ และวิชาอื่นๆ ตั้งแต่อายุยังน้อย ในทางตรงกันข้าม ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน พวกเขาควรใช้เวลากับความบันเทิงด้วย พิจารณาสิ่งที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากที่สุด
ความบันเทิงหลากหลายในเด็กก่อนวัยเรียน
อนุบาลมีความบันเทิงหลากหลาย พวกเขาเกี่ยวข้องโดยตรงกับธรรมชาติของการมีส่วนร่วมของเด็กก่อนวัยเรียน ความบันเทิงดังกล่าวอาจเป็นกิจกรรมที่นักเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเองกลายเป็นผู้เข้าร่วมอย่างแข็งขัน ผู้ปกครองสามารถจัดการแสดงสำหรับเด็กได้ สถานการณ์วันหยุดใด ๆ ควรมีองค์ประกอบของความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ รวมกิจกรรมประเภทต่างๆ
สถานบันเทิงกีฬาในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนมีพื้นที่พิเศษ วัตถุประสงค์หลักของงานดังกล่าวคือการแนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วันหยุดของเด็ก ๆ ที่จัดขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกลุ่มต่าง ๆ นั้นเกี่ยวข้องกับการกระตุ้นความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ควรคำนึงถึงระดับของการพัฒนาและทักษะที่เกิดขึ้นช่วงเวลาของเหตุการณ์ เมื่อเร็ว ๆ นี้ (ตาม GEF) ความบันเทิงร่วมกันได้แพร่กระจายไปซึ่งทั้งเด็กและผู้ใหญ่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน เนื้อหาความบันเทิงควรเป็นกิจกรรมที่ผู้ใหญ่และเด็กก่อนวัยเรียนสามารถรวมกันได้
แผนปฏิบัติการ
เนื้อหาของกิจกรรมใด ๆ ในสถาบันก่อนวัยเรียนสรุปจากเนื้อหาทางศิลปะบางอย่างซึ่งขึ้นอยู่กับเป้าหมายเฉพาะที่ตั้งไว้ ควรเน้นความหมายของความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 คุณสมบัติของประเภทธีม
รูปแบบขององค์กร เช่น คอนเสิร์ต การแต่งเพลง ฯลฯ ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของงานอดิเรกที่สนุกสนาน องค์ประกอบของการแสดงละครมีความสำคัญต่อการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมเพื่อความบันเทิง เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าสู่ภาพได้อย่างเต็มที่ ขอแนะนำให้คิดถึงองค์ประกอบภาพ ตัวอย่างเช่น การขี่รถ การไขปริศนาระหว่างเกมสนุกๆ อาจเกี่ยวข้องกับการแข่งขัน
เกี่ยวกับความหมายของดนตรีในโรงเรียนอนุบาล
ความบันเทิงทางดนตรีในวัยอนุบาลก็เป็นที่ต้องการเช่นกัน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นละครสำหรับเด็ก คอนเสิร์ต การแสดงหุ่นกระบอก แบบทดสอบ การแข่งขันการ์ตูน ซึ่งเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดในการสร้างความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับจังหวะ ตลอดจนโอกาสที่แท้จริงในการสร้างแนวการศึกษาต่อ กิจกรรมเช่นนี้ช่วยให้ครูอนุบาลพัฒนาคุณสมบัติเชิงบวกในเด็กก่อนวัยเรียน
หากใช้ความบันเทิงทางดนตรีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนร่วมกับศิลปะประเภทอื่น ๆ อย่างไตร่ตรอง: วรรณกรรม วิจิตรศิลป์ โรงละคร เด็กจะได้รับสิ่งจำเป็นฐานความรู้. คุณยังสามารถใช้หัวข้อเฉพาะในชีวิตประจำวันได้ เช่น ทัศนคติต่อธรรมชาติ บ้านเกิดของคุณ พ่อแม่ของคุณ
เพลงประกอบความบันเทิงอื่นๆ
ความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ด้วยการใช้ดนตรีสามารถอยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกัน: ย่อส่วนการออกแบบท่าเต้น, การเต้นรำแบบกลม, เกมดนตรี, โอเปร่าสำหรับเด็ก, คอนเสิร์ต คุณสามารถใช้ท่วงทำนองเป็นระยะ เช่น เพื่อให้การแสดงอารมณ์ ความสว่าง
เพื่อให้เพลงช่วยสร้างบรรยากาศและอารมณ์ที่ถูกต้อง ครูต้องเลือกให้ถูก การใช้ธีมดนตรีใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา เป็นการดีกว่าถ้าใช้ท่วงทำนองที่เด็กก่อนวัยเรียนจำได้ เมื่อได้ยินเพลงเด็กที่คุ้นเคย พวกเขาก็ปรับตัวเข้ากับเกมที่ไม่คุ้นเคยได้อย่างรวดเร็ว ครูที่รวมเพลง, เต้นรำ, เกมที่เด็ก ๆ คุ้นเคยในคอนเสิร์ตมีความชำนาญในพื้นฐานของการสอนสมัยใหม่อย่างคล่องแคล่ว
ความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 สามารถมาพร้อมกับการแสดงเพลงของผู้ใหญ่หรือโดยเด็กเอง ไม่ว่าในกรณีใด พนักงานอนุบาลจะเข้าใจว่าดนตรีสำหรับคอนเสิร์ต กลางวัน การแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรเป็นรูปเป็นร่าง จดจำ แสดงออก สดใส
ดนตรีและวรรณกรรม
เพื่อพัฒนาบทประพันธ์ดนตรีและวรรณกรรม ใช้การเชื่อมโยงงานวรรณกรรมที่มีจังหวะ สไตล์ ประเภทและเนื้อหาวรรณกรรมต่างกัน ซึ่งจัดทำขึ้นเพื่อการใช้งานร่วมกันโดยผู้ใหญ่และเด็ก.
ผู้ปกครองหลายคน นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการแต่งเพลงได้ในคราวเดียว โดยคุณจะต้องติดตามความกระชับของงานติดตั้ง มิฉะนั้น เด็กจะไม่สามารถฟังจนจบได้
ดนตรีที่ใช้ในกิจกรรมช่วยรวบรวมช่วงเวลาของแต่ละคนในช่วงเช้า และการพักดนตรีเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับการขนถ่ายร่างกายของเด็กก่อนวัยเรียน
เกมอนุบาลหมายความว่าอย่างไร
หากความบันเทิงในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 เต็มไปด้วยอารมณ์ มีช่วงเวลาที่น่าจดจำ กิจกรรมของเด็กจะเพิ่มขึ้น ทักษะเริ่มต้นของกิจกรรมส่วนรวม ความสามารถในการเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน
เกมส์สนุกในเด็กก่อนวัยเรียน
เกมสนุก-บันเทิงน่าสนใจในกลุ่มน้องที่ 2 พวกเขาสามารถจัดขึ้นสำหรับเด็กทุกวัย แต่ควรเสริมด้วยดนตรีที่พวกเขารู้ดี การเล่นตบ กระทืบ หมอบ เล่นเป็นจังหวะ จะดำเนินการระหว่างเกมโดยทั้งเด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองและผู้ปกครอง
การใช้ของเล่นใหม่ในเด็กก่อนวัยเรียน
ในบรรดาความบันเทิงรูปแบบต่างๆ ที่ใช้ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เราสามารถสังเกตการใช้ของเล่นใหม่ได้ ความแปลกใหม่ภายนอกความน่าดึงดูดใจทำให้ครูมีโอกาสใช้ทักษะเหล่านี้เพื่อสร้างทักษะการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน หากของเล่น "มีชีวิต" อยู่ในมือของครูผู้มีประสบการณ์ มันจะกลายเป็นเป้าหมายที่น่ายินดีสำหรับเด็ก ๆ
