15 เมษายน - วันความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ประวัติวันหยุด

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:00

ภัยคุกคามจากภัยพิบัติทางนิเวศวิทยาเป็นหนึ่งในปัญหาระดับโลกของมนุษยชาติ ความคิดที่ผิด ๆ เกี่ยวกับความไม่รู้จักหมดสิ้นของทรัพยากร ทัศนคติเชิงปฏิบัติต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้ทำให้การดำรงอยู่ของคน สัตว์ และพืชตกอยู่ในความเสี่ยง เมื่อตระหนักถึงอันตรายจากสถานการณ์ปัจจุบัน สมาชิกของสหประชาชาติในปี 1992 ได้กำหนดวันหยุด: 15 เมษายน - วันแห่งความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม

นิเวศวิทยาคืออะไร

นิเวศวิทยา (กรีก "ศาสตร์แห่งถิ่นที่อยู่") คือการศึกษาปฏิสัมพันธ์ของผู้คนกับสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ สิ่งแวดล้อม พวกเขายังแยกแยะนิเวศวิทยาของมนุษย์ ซึ่งศึกษาปัญหาของประชากร สุขภาพกายและจิตใจของโฮโมเซเปียนส์ และความสามารถของมนุษย์

ความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม

นิเวศวิทยาคือความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติ ความหลากหลายของวัตถุ และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ นี่ไม่ได้หมายความถึงแนวคิดเกี่ยวกับการจัดวาง ดำรงชีวิต ขยายพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต แต่เป็นการค้นหาวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการรักษาสภาพที่เอื้ออำนวยสภาพความเป็นอยู่ของชาวโลกทุกคน

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนิเวศวิทยาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเราแต่ละคนในการเรียนรู้วิธีปกป้องสิ่งแวดล้อม นั่นคือเหตุผลที่ 15 เมษายน วันความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม เป็นวันที่มีความสำคัญสำหรับทุกคนบนโลก

การพัฒนานิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์

มนุษย์ดึกดำบรรพ์ถือว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของโลก โดยอาศัยองค์ประกอบทั้งหมด ดังนั้นเขาจึงถูกบังคับให้สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขา เพื่อสร้างภาพรวมเบื้องต้น ความรู้แรกเกี่ยวกับกฎหมายที่เกิดขึ้นในธรรมชาติไม่ได้มีลักษณะทางวิทยาศาสตร์ แต่มีส่วนทำให้คนอยู่รอด ข้อเท็จจริงที่กระจัดกระจายค่อยๆ ก่อตัวเป็นระบบ

สำรวจสิ่งมีชีวิตอย่างมีจุดมุ่งหมายในโลกยุคโบราณ แหล่งแรกที่บอกเล่าเกี่ยวกับวิถีชีวิตของปลา สัตว์ นก คือผลงานของอริสโตเติลเรื่อง "History of Animals" ผู้เขียนให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับความสัมพันธ์ระหว่างวิถีชีวิตของน้องชายและสิ่งแวดล้อมของพวกเขา คำถามที่คล้ายกันได้รับการพิจารณาในผลงานของ Theophrastus และ Pliny the Elder

มีความสนใจอย่างมากในการศึกษาสิ่งแวดล้อมในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา นักวิทยาศาสตร์วิเคราะห์พืชและสัตว์ในบ้านเกิดอย่างแข็งขัน ดินแดนอื่น ๆ ที่นักเดินทางผู้ยิ่งใหญ่ค้นพบ การทดลองทางนิเวศวิทยาครั้งแรกจัดทำโดย Robert Boyle จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการกำหนดผลกระทบของความดันบรรยากาศต่อวิถีชีวิตของสัตว์

ต่อมา คาร์ล ลินเนียส, เจ. บุฟฟ่อน, เจ.บี. ศึกษาอิทธิพลของปัจจัยสิ่งแวดล้อมต่อสิ่งมีชีวิต Lamarck นักวิทยาศาสตร์ของ Russian Academy of Sciences คำว่า "นิเวศวิทยา" ถูกเสนอครั้งแรกโดย Ernst Haeckel ในฐานะที่เป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์อิสระ นิเวศวิทยาเริ่มเป็นรูปเป็นร่างขึ้นเมื่อเริ่มต้นศตวรรษที่ XX การพัฒนาหลักคำสอนเพิ่มเติมเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมนั้นสัมพันธ์กับชื่อของ K. A. Timiryazev, V. V. Dokuchaev, F. Clemens, V. N. สุกัญญา.

วิธีการใหม่ของวิทยาศาสตร์ได้รับการพัฒนาโดย V. I. เวอร์นาดสกี้ นักวิทยาศาสตร์ได้แนะนำแนวคิดของ "noosphere" ซึ่งเขาหมายถึงสถานะของชีวมณฑลซึ่งเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของกิจกรรมทางจิตของผู้คน แรงผลักดันในการพัฒนาชีวิตต่อไปบนโลกคือจิตใจ ซึ่งจำเป็นในการสร้าง "เปลือกที่มีชีวิต" ของโลกขึ้นใหม่เพื่อประโยชน์ของมนุษยชาติ

ปัญหาสิ่งแวดล้อมเริ่มได้รับการพิจารณาอย่างจริงจังในทศวรรษที่หกสิบของศตวรรษที่ยี่สิบ ทศวรรษต่อมา วันความรู้เชิงนิเวศน์เริ่มมีการเฉลิมฉลอง สถานการณ์สำหรับวันที่ 15 เมษายน (รายการงานเฉลิมฉลอง) กำลังได้รับการพัฒนาโดยองค์กรเอง

กิจกรรม

ตั้งแต่ปี 1996 โครงการ "วันแห่งการปกป้องสิ่งแวดล้อมจากอันตรายต่อสิ่งแวดล้อม" ได้เปิดตัวทุกปีในรัสเซีย การทำงานอย่างมีเป้าหมายกับประชากรจะเริ่มขึ้นในวันที่ 15 เมษายน วันความรู้เชิงนิเวศน์ยังเป็นวันแรกของการดำเนินการ

เป็นเวลาประมาณสองเดือน มีการบรรยายและชั้นเรียนเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมกับนักเรียน เด็กนักเรียนปกป้องโครงการประวัติศาสตร์ธรรมชาติ จัดนิทรรศการ เดินทางไปตามเส้นทางนิเวศวิทยา เยี่ยมชมสวนสัตว์ สถานีสำหรับนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ และการอนุรักษ์สัตว์ป่า ผู้ใหญ่พูดในการประชุมและสัมมนา รายงานการดำเนินการตามโครงการสิ่งแวดล้อมของรัฐ ดังนั้นวันที่ 15 เมษายน (วันความรู้ทางนิเวศวิทยา) ที่สวนสัตว์ Smolensk จึงเริ่มต้นด้วยชั้นเรียนในหัวข้อ "มนุษย์และธรรมชาติ" พนักงานสถาบันมุ่งมั่นที่จะสร้างความเข้าใจในรุ่นน้องว่ามนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตเพียงชนิดเดียวที่สามารถป้องกันภัยพิบัติได้ คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ของสถาบันมาประชุมครั้งสุดท้าย

วันแห่งความรู้เชิงนิเวศน์ (15 เมษายน) ที่โรงเรียนก็น่าสนใจไม่น้อย ครูที่กระตือรือร้นรวบรวมนักเรียนชั่วโมงเรียน ทำบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อม จัดโปรโมชั่น จัดชั้นเรียนปริญญาโทในการทำบ้านนก ปลูกต้นไม้ ทำความสะอาดอาณาเขต และเสนอให้ตรวจสอบระดับความสนใจส่วนตัวในการกอบกู้โลก

ในวันแห่งความรู้ทางนิเวศวิทยา (15 เมษายน) มีการจัดกิจกรรมเพื่อสร้างจิตสำนึกแบบ ecocentric ในผู้คน ในศตวรรษที่ XIX-XX ความคิดของนักวิทยาศาสตร์และประชาชนทั่วไปนั้นเป็นเรื่องของมานุษยวิทยา ทัศนคติต่อสิ่งแวดล้อมในขณะนั้นสอดคล้องกับคำกล่าวของฮีโร่ I. S. Turgenev เกี่ยวกับการประชุมเชิงปฏิบัติการธรรมชาติและคนงาน ในด้านความรู้ทางนิเวศวิทยา ชีวิตมนุษย์ไม่ได้พิจารณาจากตำแหน่ง “สิ่งที่สิ่งแวดล้อมมอบให้” แต่จากมุมมองของการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ เพื่อให้ทุกคนมีความสุข

พยากรณ์สิ่งแวดล้อม

เมื่อตระหนักถึงอันตรายของภัยพิบัติทางนิเวศวิทยา นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างสถานการณ์ต่างๆ เพื่อการพัฒนาสิ่งมีชีวิตบนโลก มีคนเชื่อว่าอารยธรรมแห่งอนาคตจะถูกสร้างขึ้นโดยฝีมือมนุษย์อย่างสมบูรณ์ บางคนมีความใกล้ชิดกับแนวคิดในการผลิตที่ไม่สิ้นเปลือง การจำกัดการใช้ทรัพยากร และการสำรวจดาวเคราะห์ดวงอื่น แม้จะมีความคิดเห็นที่ขัดแย้งกัน แต่ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่ก็เห็นด้วยกับสิ่งหนึ่ง: การแก้ไขสถานการณ์จะเป็นไปไม่ได้หากปราศจากเทคโนโลยีสีเขียว พื้นที่ของกิจกรรม และวิถีชีวิตของมนุษย์

ชีวมณฑลจะดำรงอยู่ได้โดยปราศจากผู้คน แต่การดำรงอยู่ของโฮโมเซเปียนส์โดยปราศจากชีวมณฑลนั้นเป็นไปไม่ได้ สิ่งนี้ควรเป็นวันที่ 15 เมษายน (วันความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม) เช่นเดียวกับวันอื่นๆ ของปี

โครงการระดับโลก

เป็นครั้งแรกที่มีการหารือเกี่ยวกับโครงการสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศในปี 2515 ในการประชุมภายใต้การอุปถัมภ์ของสหประชาชาติในกรุงสตอกโฮล์ม การตรวจสอบกลายเป็นโครงการระดับโลกโครงการแรก การตรวจสอบน้ำจืด ป่าไม้ เทือกเขา ทะเลทราย ฯลฯ ดำเนินการที่สถานีต่างๆ ทั่วโลก

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2529 โครงการธรณีภาคและชีวมณฑลระหว่างประเทศได้ดำเนินการ โครงการต่างๆ ซึ่งรวมถึงการกำหนดการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ รูปแบบของกระบวนการทางเคมีและชีวเคมี และการวิเคราะห์ผลปฏิสัมพันธ์ของระบบนิเวศ ให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับคุณสมบัติของ biocenoses และการพยากรณ์ในอดีต ความร่วมมือที่มีผลดีของผู้เชี่ยวชาญจากประเทศต่างๆ นำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดี