จริยธรรมการศึกษา: เป้าหมายและวัตถุประสงค์

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 12:59

พ่อแม่หลายคนลืมเรื่องการศึกษาคุณธรรมและจริยธรรมไป บางทีนั่นอาจเป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กๆ ไม่รู้จักประพฤติตน ไม่มีความปรารถนาดีและความสุภาพเบื้องต้น บางครั้งเด็กนักเรียนก็แสดงท่าทีหยาบคาย ก้าวร้าว โหดเหี้ยม

จริยธรรมการศึกษาคืออะไร

แต่ละรุ่นมีมุมมองของตัวเองในหลายๆ ด้าน อย่างไรก็ตาม มีแนวคิดและคุณสมบัติบางอย่างของบุคคลที่มีการถ่ายทอดทุกปี เช่น มนุษยธรรม ความสุภาพ ไมตรีจิต ความรับผิดชอบ วัฒนธรรมพฤติกรรม ความเข้าใจ ความเคารพ คุณสมบัติของมนุษย์สามารถระบุได้ไม่สิ้นสุด แต่ไม่ปรากฏโดยตัวของมันเอง ผู้ใหญ่เท่านั้นที่ปลูกฝังให้เด็ก

รากฐานของการเลี้ยงลูกทุกวันเป็นตัวอย่างที่ดี ท้ายที่สุดแล้วทารกก็ดูดซับสิ่งที่ดีและไม่ดีตั้งแต่เด็กปฐมวัย สิ่งที่เด็กจะกลายเป็นขึ้นอยู่กับรูปแบบพฤติกรรมที่เขาสังเกตตั้งแต่อายุยังน้อย

แกดเจ็ตส่งผลต่อการศึกษาอย่างไร

โทรศัพท์ แท็บเล็ต คอมพิวเตอร์ มีอิทธิพลอย่างมากต่อการสร้างบุคลิกภาพ ข้อมูลที่เด็กได้รับจากอินเทอร์เน็ตสามารถขัดแย้งกับมาตรฐานทางจริยธรรม ยิ่งไปกว่านั้น กิจกรรมออนไลน์อย่างต่อเนื่องมักจะแยกเด็กออกจากโลกแห่งความจริง

สำหรับเด็กหลายๆ คน แกดเจ็ตเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา พวกเขาอุทิศเวลาส่วนใหญ่ให้กับเขา แม่หรือพ่อเบื่อการโน้มน้าวใจและยอมแพ้ - พวกเขาปล่อยให้คุณนั่งอยู่ในเกมเป็นเวลานาน ตามกฎแล้วเด็กไปโรงเรียนและเริ่มมีพฤติกรรมเชิงลบต่อผู้อื่นอยู่แล้ว ที่น่ารังเกียจที่สุด เด็ก ๆ ไม่ต้องโทษพฤติกรรมของพวกเขา เพราะพวกเขาไม่เคยสอนกฎมารยาทตามปกติ

แน่นอนว่าแกดเจ็ตไม่ได้ส่งผลเสียต่อทุกคน เด็ก ๆ ยังได้รับข้อมูลที่เป็นประโยชน์จากอินเทอร์เน็ต ดังนั้นพวกเขาจึงกลายเป็นคนฉลาดและก้าวหน้ามากขึ้น ขอบคุณการ์ตูนเพื่อการศึกษา เด็กๆ จะได้เรียนรู้กฎของมารยาท มารยาท มารยาทที่ดี ด้วยความช่วยเหลือของเกมการศึกษา พวกเขาเรียนรู้ที่จะเขียนและอ่านก่อนไปโรงเรียน

เป้าหมายและวัตถุประสงค์

การศึกษาคุณธรรมเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนหลายแง่มุมของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก ซึ่งประกอบด้วยงานต่อไปนี้:

1. สร้างคุณธรรมให้ลูก
2. ให้ความรู้และพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรม
3. พัฒนาทักษะและนิสัยบางอย่างของพฤติกรรม

พ่อแม่ต้องตั้งเป้าหมายและเป้าหมายการศึกษาจริยธรรมตั้งแต่ยังเด็ก

ผู้ปกครองและนักการศึกษาควรแสดงความมีมนุษยธรรม ความเมตตา และความยุติธรรม เพื่อไม่ให้รบกวนการศึกษานี้ จำเป็นต้องตำหนิความอวดดีและความหยาบคายของเด็กคนอื่นๆ ที่เดินร่วมกับคุณที่รัก

เป้าหมายของพ่อแม่ทุกคนควรให้ลูกได้สื่อสารกับผู้อื่น ประพฤติตนในสังคมที่เจริญและสุภาพเรียบร้อย

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ สิ่งสำคัญคือผู้ใหญ่จะต้องเอาใจใส่เด็กมาก ส่งเสริมการทำความดี อนุมัติเกมกระชับมิตร และให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ด้วยวิธีนี้พ่อแม่จึงสอนศีลธรรมตั้งแต่ยังเด็ก

เงื่อนไขสำคัญของการศึกษาคุณธรรม

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ผู้ปกครองควรสนับสนุนสภาพอารมณ์เชิงบวกของเด็ก เงื่อนไขสำคัญประการหนึ่งสำหรับการพัฒนาคุณธรรมที่ประสบความสำเร็จคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่ร่าเริงและร่าเริง

ผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถให้เด็กมั่นใจได้ ลูกต้องรู้ว่าพ่อหรือแม่อยู่ที่นั่นเสมอ พวกเขาจะไม่รุกราน แต่ปกป้องลูกของพวกเขาจากการปฏิเสธจากผู้อื่น

การมองโลกในแง่ดีของพ่อแม่เท่านั้นที่ช่วยให้ลูกๆ ตื่นมาอย่างร่าเริง เบิกบานแจ่มใส อารมณ์แบบนี้ในเด็กจะคงอยู่ทั้งวันถ้ารู้ว่าพ่อและแม่รักเขาและจะไม่โกรธเคือง

การศึกษาคุณธรรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

แล้วลูกก็ไปโรงเรียนอนุบาล ตอนนี้ผู้ปกครองไม่สามารถให้ความสนใจเขาได้ทั้งหมด เขามีสภาพแวดล้อมในรูปแบบของเด็ก พี่เลี้ยง และผู้ดูแล แน่นอนว่าถ้าพ่อกับแม่สอนลูกว่าอะไรไม่ดีและอะไรดี ลูกก็จะติดต่อกับคนใหม่ได้ง่าย ถ้าพ่อแม่ไม่สอนเรื่องเศษอาหารเบื้องต้นเขาจะป่วยหนักในโรงเรียนอนุบาล เขาจะไม่สามารถประพฤติตัวได้อย่างถูกต้อง

ด้วยแนวทางการศึกษาที่ถูกต้อง เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าใจความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนในสังคมได้อย่างง่ายดาย บ่อยครั้ง เด็กมักสื่อถึงมิตรภาพ ความเมตตา ความซื่อสัตย์ และความเป็นธรรม นั่นคือสาเหตุที่ทำให้เกิดความขัดแย้งบ่อยครั้งในสภาพแวดล้อมของเขา

การศึกษาของน้อง

แม้แต่นักเรียนที่อายุน้อยกว่าก็ไม่เข้าใจกฎของมารยาทเสมอไป พวกเขาไม่มีความคิดที่ถูกต้องในบางครั้ง ตัวอย่างเช่น พวกเขามักจะสับสนกับแนวคิดเช่น "ใจดี" "ซื่อสัตย์" "ยุติธรรม" เด็กเชื่อมโยงแนวคิดเหล่านี้กับ "การเป็นคนดี" เท่านั้น ถ้าเด็กคนนั้นถูกถาม: "ความยุติธรรมหมายความว่าอย่างไร" เขาจะตอบว่า: "มีเมตตากรุณาและเชื่อฟัง" และแนวคิดของ "เป็นคนดี" สำหรับพวกเขาหมายถึง: "ข้ามคุณยาย" หรือ "หลีกทางบนรถบัส"

เด็กบางคนอาจพอใจกับคำตอบที่ถูกต้องและมีความหมาย พวกเขาเข้าใจดีว่าการมีน้ำใจหมายถึงการแบ่งปันของเล่น ขนมหวาน ช่วยเหลือผู้เดือดร้อน ความเป็นธรรมคือการซื่อสัตย์กับผู้อื่นและไม่โทษอีกฝ่าย

เมื่อคุณจัดการศึกษาตามหลักจริยธรรมสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า คุณไม่จำเป็นต้องเรียกร้องคำจำกัดความที่ชัดเจนของแนวคิดข้างต้นจากพวกเขา ท้ายที่สุด เด็กจะเข้าใจเนื้อหาก็ต่อเมื่อเห็นตัวอย่างเฉพาะเท่านั้น

บรรทัดฐานทางสังคมและจริยธรรม

บรรทัดฐานทางสังคมแตกต่างจากศีลธรรมเล็กน้อย ด้วยจริยธรรมทางสังคมการอบรมเลี้ยงดูผู้ใหญ่ให้ความสำคัญกับพฤติกรรมและการสื่อสารในสังคมของเด็กมากขึ้น ในการทำเช่นนี้ผู้ใหญ่ควรอ่านนิทานให้ทารกฟังซึ่งความดีมีชัยเหนือความชั่วและความยุติธรรมอยู่เหนือสิ่งอื่นใด หนังสือมีให้เด็กอ่านมาเป็นเวลานาน ไม่ใช่เพราะว่าหนังสือมีปริมาณมาก แต่เพื่อให้เด็กเริ่มเข้าใจและซึมซับทุกสิ่ง แน่นอนว่าพวกเขาจะไม่จำข้อมูลทั้งหมด แต่สิ่งที่สำคัญจะเก็บไว้ในหัวของพวกเขา

หลังจากที่เด็ก ๆ คุ้นเคยกับนิทาน ทำงาน พวกเขาจะได้เรียนรู้ที่จะเอาใจใส่ แน่นอน คุณต้องอ่านด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ เน้นตรรกะเพื่อถ่ายทอดประเด็นหลักเพื่อให้เด็กมีความสุขหรือกังวล หลังจากอ่านแล้ว ให้อภิปรายเรื่องราวแต่อย่างถี่ถ้วนเท่านั้น ท้ายที่สุดแล้วทารกควรตั้งหลักในอารมณ์และไม่ล้มลง ต้องขอบคุณการศึกษาทางสังคมและจริยธรรมที่เด็กกลายเป็นคนมั่นใจและจะเป็นเรื่องง่ายในอนาคต

เลี้ยงลูก

วัยรุ่นเกือบจะเป็นผู้ใหญ่แล้วและจำเป็นต้องเตรียมพร้อมสำหรับอนาคตอย่างมีความรับผิดชอบมากขึ้น สำหรับพวกเขา สถาบันทางสังคมคือครอบครัว ระบบการศึกษา และมหาวิทยาลัย ปัญหาหลักของเยาวชนที่มีความขัดแย้งในปัจจุบันคือความไม่เต็มใจที่จะร่วมมือกับผู้ใหญ่ วัยรุ่นตอบสนองทางอารมณ์ หยาบคาย และโกรธเคืองต่อคำพูดใดๆ

ถ้าวัยรุ่นมีพฤติกรรมขัดแย้งก็ไม่ต้องโทษ ควรมองปัญหาให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เช่น ในครอบครัวที่ลูกเติบโตขึ้นมา เป็นไปได้มากว่านักเรียนเหล่านี้ไม่มีการศึกษาด้านศีลธรรมและจริยธรรม พ่อแม่ส่วนใหญ่มักลืมไปว่าวัยรุ่นยังเป็นเด็กและไม่คุยกับเขา เนื่องมาจากการงาน ความเหนื่อยล้า และข้อแก้ตัวอื่นๆ อย่างไรก็ตาม,ดังที่ Sukhomlinsky กล่าวว่า:“เด็ก ๆ อยู่เหนือสิ่งอื่นใด อย่าให้ความสำคัญกับงาน พ่อแม่ หรือคู่สมรส”

เนื่องจากการจ้างงานของผู้ปกครอง วัยรุ่นมีส่วนร่วมในสถาบันการศึกษาที่พวกเขาให้การศึกษาทางสังคมและศีลธรรม ปรากฎว่าเป็นครูที่ต้องการปลดปล่อยอารมณ์ของนักเรียนและให้ความมั่นใจแก่พวกเขา นักเรียนต้องสัมผัสได้ถึงบรรยากาศแห่งอิสรภาพ แล้วเขาจะกลายเป็นคนที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

นอกจากนี้ ขอแนะนำให้วัยรุ่นไปที่บางช่วงที่เขาจะเข้าร่วมการแข่งขัน การแข่งขัน การสอบ เมื่อนั้นเขาจะเข้าใจวิธีการทำงานกับตัวเองและพฤติกรรมของเขา

สรุป

ดังนั้น ในกระบวนการสื่อสารกับเด็ก ผู้ใหญ่ตั้งแต่อายุยังน้อยสร้างทัศนคติที่ดีต่อสิ่งแวดล้อมในเด็ก เรียนรู้ที่จะชื่นชมยินดี มีความสุข สนุก เศร้าโศก อารมณ์จะเสริมสร้างคุณสมบัติเชิงบวกในคนที่มองไม่เห็นในทันที แต่อย่างน้อยก็ในวัยรุ่น

แน่นอน เราไม่ควรพูดเกินจริงถึงความแข็งแกร่งของความรู้สึกที่เกิดขึ้นในวัยก่อนเรียน แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องจำไว้ว่าในวัยนี้การพัฒนาบุคลิกภาพของบุคคลอย่างเข้มข้นเกิดขึ้น หากผู้ปกครองไม่รู้ว่าจะอธิบายกฎของมารยาทให้เด็กฟังอย่างไร เป็นการดีกว่าที่จะอ้างถึงจรรยาบรรณซึ่งอธิบายทุกอย่างในลักษณะที่เข้าถึงได้