สัตว์มหัศจรรย์. ภาพวาดของเด็กที่ผิดปกติ: การทดสอบทางจิตวิทยาสำหรับเด็ก

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:14

บ่อยครั้งนักจิตวิทยาขอให้เขาวาดรูปสัตว์มหัศจรรย์ เช่น ไม่มีอยู่ในธรรมชาติ การทดสอบดังกล่าวช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญเข้าใจโลกทัศน์ของวอร์ดและเข้าใจสถานการณ์ปัจจุบันได้ดีขึ้น แต่นักจิตวิทยาไม่เพียงเท่านั้นที่สามารถใช้เทคนิคนี้ได้ บทความนี้จะบอกคุณว่าพ่อแม่ผู้เป็นที่รัก นักการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ปู่ย่าตายาย ถอดรหัสข้อความที่สัตว์มหัศจรรย์ที่วาดโดยเด็กอันเป็นที่รักได้อย่างไร ภาพวาดของเด็กสามารถเปิดเผยทุกสิ่งที่อยู่ลึกลงไปได้ในระดับจิตใต้สำนึก

เริ่มกันเลย

ขนาด

เกี่ยวกับขนาดของรูปวาดที่ได้ กฎที่ว่า “ยิ่งขนาดใหญ่ ยิ่งมีพละกำลังและพลังงานมากขึ้น” ส่วนใหญ่มักใช้ได้ผล สัตว์มหัศจรรย์ขนาดใหญ่บนแผ่นงานเป็นเครื่องยืนยันถึงพลังและความมั่นใจในตนเองของผู้แต่ง ขนาดที่เล็กของพวกมันเกี่ยวกับความไม่แน่นอนและการเป็นทาส นอกจากนี้ การเป็นทาสยังปรากฏให้เห็นในกรณีที่สัตว์มีขนาดใหญ่จนไม่พอดีกับผ้าปูที่นอน

ตำแหน่งของภาพบนแผ่น

จุดกึ่งกลางของลายถือว่าปกติ ยิ่งวาดรูปใกล้ขึ้นอยู่ที่ขอบบนสุดของแผ่นกระดาษ ยิ่งเด็กมีความนับถือตนเองมากเท่าไร เขาก็ยิ่งรู้สึกไม่พอใจเกี่ยวกับตำแหน่งของเขาในสังคมมากขึ้นเท่านั้น และเขาถือว่าคนอื่นยอมรับเขาไม่เพียงพอมากขึ้นเท่านั้น ในทางกลับกัน ตัวเลขที่ประเมินต่ำเกินไปแสดงถึงความนับถือตนเองต่ำ ไม่แน่ใจ ไม่สนใจตำแหน่งทางสังคมของตัวเอง

หัวหุ่น

สัตว์มหัศจรรย์ที่หันศีรษะไปทางขวา เป็นพยานถึงแนวโน้มที่มั่นคงต่อกิจกรรม ประสิทธิภาพของผู้เขียน ตามกฎแล้วเด็ก ๆ เหล่านี้จะต้องตระหนักถึงแผนการของพวกเขาในทางปฏิบัติ การหันศีรษะไปทางซ้ายบ่งบอกถึงสิ่งที่ตรงกันข้าม: เด็กเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะไตร่ตรอง การไตร่ตรอง และการเปลี่ยนแปลงไปสู่การกระทำสามารถยับยั้งได้ด้วยความกลัว ตำแหน่งเต็มใบหน้าถูกตีความว่าเป็นความเห็นแก่ตัว การมีหรือไม่มีอวัยวะรับความรู้สึกบนศีรษะแสดงถึงความสนใจ / ไม่สนใจในการรับหรือออกข้อมูลประเภทใดประเภทหนึ่ง ตัวอย่างเช่น การอ้าปากเล็กน้อยโดยใช้ลิ้นโดยไม่มีการวาดริมฝีปากอย่างละเอียดบ่งบอกถึงกิจกรรมการพูดของเด็ก การปรากฏตัวของฟันบ่งบอกถึงความก้าวร้าวมักเป็นการป้องกัน ปากสีเทาบ่งบอกถึงความวิตกกังวลและความกลัว

สัตว์มหัศจรรย์ที่วาดโดยเด็ก ๆ นั้นสำคัญมากขนาดไหน การวาดม่านตาที่คมชัดบ่งบอกถึงประสบการณ์แห่งความกลัว ขนตาพูดถึงพฤติกรรมการแสดงตัวอย่างตีโพยตีพาย

หัวโตเป็นสัญญาณว่าเด็กส่วนใหญ่ชื่นชมหลักการที่มีเหตุผลในตัวเองและคนรอบข้าง รายละเอียดเพิ่มเติมเช่นเช่น เขา กรงเล็บ ขนแปรง เข็ม เป็นสัญญาณของความก้าวร้าว การตอบสนองโดยธรรมชาติหรือการป้องกัน

ขน แผงคอ ขน ใช้สำหรับตกแต่งสัตว์มหัศจรรย์ ซึ่งผู้เขียนมักจะตกแต่งเอง

ส่วนสนับสนุนของรูป

ตามประเภทของการเชื่อมต่อของแขนขากับร่างกาย เราสามารถตัดสินธรรมชาติของการควบคุมของเด็กในการให้เหตุผล การตัดสินใจ และข้อสรุปของตนเอง การเชื่อมต่อนั้นแม่นยำ ระมัดระวัง หรือประมาทเลินเล่อ อ่อนแอ ขาดหายไปโดยสิ้นเชิง ความสม่ำเสมอและทิศทางเดียวของรูปร่างของแขนขาเป็นมาตรฐาน ซึ่งเป็นความซ้ำซากจำเจในการตัดสิน ความหลากหลายของรูปแบบและตำแหน่ง - ความเป็นอิสระความคิดริเริ่มและแม้กระทั่งความคิดสร้างสรรค์ตลอดจนความขัดแย้ง (สำหรับรูปแบบที่ใกล้เคียงกับพยาธิวิทยา)

ส่วนประกอบเพิ่มเติมของฟิกเกอร์

องค์ประกอบที่วาดไว้เหนือร่างสามารถใช้งานได้ เช่น ปีกหรือเปลือก และพวกเขาสามารถมีบทบาทในการตกแต่ง (หยิกหยักศก) กรณีแรกเป็นพยานถึงความมั่นใจ ความอยากรู้ ความกระตือรือร้น กิจกรรม ในบางกรณีที่เกี่ยวข้องกับการกดขี่ของผู้อื่น ประการที่สอง เกี่ยวกับกิริยาท่าทาง แนวโน้มที่จะดึงดูดความสนใจของผู้อื่น

หางมีบทบาทสำคัญในการวาดภาพ พวกเขาสะท้อนทัศนคติของเด็กต่อการกระทำและพฤติกรรมของตนเองหากหางหันไปทางขวาและทางความคิด - ถ้าไปทางซ้าย อัตราส่วนนี้จะบวกหรือลบขึ้นอยู่กับทิศทางแนวตั้งของหาง ยิ่งขึ้นมากยิ่งดี

พลังงานทั้งหมด

ควรประเมินจำนวนรายละเอียดทั้งหมดที่ปรากฎ: ยิ่งพลังงานสูงเท่าไหร่ก็ยิ่งมีมากขึ้นในภาพและยิ่งให้ข้อมูลมากขึ้นว่าสัตว์มหัศจรรย์ที่ปรากฎนั้นเป็นอย่างไร ที่อยู่อาศัย ตุ๊กตาสัตว์โดยรอบ องค์ประกอบภายนอก ทั้งหมดนี้ควรค่าแก่การใส่ใจ: สี ความเข้มข้น อารมณ์

ควรวิเคราะห์ลักษณะทั่วไปของบรรทัดด้วย: เส้นที่อ่อนแอบ่งบอกถึงความอ่อนแอและการขาดความคิดริเริ่ม กล้าหาญ กดดัน - เกี่ยวกับความวิตกกังวล วิเคราะห์ว่าองค์ประกอบใดบ้างที่ทำในลักษณะนี้ ซึ่งมีเส้นซ้ำ ขาด ขาด คล้ำ เบลอ เบี่ยงเบนไปจากทิศทาง - มีปัญหาในพื้นที่เหล่านี้

ดู: ภาพวาดสามารถบอกอะไรมากมายเกี่ยวกับโลกภายในของชายร่างเล็ก ขอให้ลูกของคุณวาดรูปสัตว์มหัศจรรย์ คิดชื่อและถิ่นที่อยู่ของมัน ให้ความสนใจกับการปรากฏตัวของมุมแหลมที่รูปร่าง (ความก้าวร้าวหรือความกลัว) ทิศทางของการป้องกัน (จากภัยคุกคามด้านบน - ครูผู้ปกครองจากด้านล่าง - เพื่อนเยาะเย้ย) ด้วยวิธีนี้ คุณจะเข้าใจปัญหาของลูกได้ดีขึ้นและช่วยเขาแก้ปัญหา