เป้าหมายการศึกษา - มันคืออะไร? วิธีการศึกษา

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:00

เป้าหมายของการศึกษาคือประเด็นหลักของการสอน ซึ่งกำหนดเนื้อหา วิธีการ และผลลัพธ์ของผลกระทบต่อเด็ก มันขึ้นอยู่กับทางเลือกที่ถูกต้องของพวกเขาที่มันขึ้นอยู่กับว่าแต่ละคนจะเติบโตขึ้นอย่างไรคุณสมบัติส่วนตัวและบุคลิกของเขาจะเป็นอย่างไร

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษาคืออะไร

ก่อนอื่น คุณต้องเข้าใจความหมายของแนวคิดเหล่านี้ก่อน เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเป้าหมายคือผลลัพธ์ที่คุณต้องการ ในทางกลับกัน ภารกิจก็จะตอบคำถามว่าสามารถใช้การกระทำใดเพื่อให้บรรลุสิ่งนี้

การศึกษาใดๆ ก็ตามมุ่งเป้าไปที่บางสิ่งเสมอ ไม่ว่าจะแสดงออกในการกระทำที่เล็กที่สุดหรือโครงการขนาดใหญ่ของรัฐบาลก็ตาม ผลกระทบต่อเด็กนั้นต่อเนื่อง มุ่งสู่อนาคตอย่างต่อเนื่องและบ่งบอกถึงผลลัพธ์บางอย่าง

เป้าหมายของการเลี้ยงดูเป็นผลที่คาดเดาได้ในการเตรียมคนรุ่นใหม่ให้พร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในสังคม ทั้งในด้านการพัฒนาและการพัฒนาตนเอง ครูสามารถทำได้ในระหว่างการทำงานผ่านการดำเนินงานที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเท่านั้น

เช่น ครูต้องการสร้างความตระหนักนักเรียนเกี่ยวกับการติดเชื้อเอชไอวี นั่นก็เป็นผลให้ผู้ชายมีความคิดเกี่ยวกับโรคนี้ ในการทำเช่นนี้ ครูจะต้องแก้ปัญหาหลายประการ: บอกว่าการติดเชื้อเอชไอวีคืออะไร เชื้อติดต่ออย่างไร วิธีป้องกันการติดเชื้อ แนะนำตัวเลือกการตรวจ และตรวจสอบระดับการดูดซึมของเนื้อหาด้วย

อย่างที่คุณเห็น หากคุณกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาอย่างถูกต้อง คุณสามารถสร้างงานของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพ สิ่งนี้จะช่วยให้เข้าใจถึงคุณสมบัติ ทักษะ และความสามารถที่จะส่งเสริม ตลอดจนความรู้ที่จะสร้าง

เป้าหมายการศึกษาทั่วไปและรายบุคคล

ถ้าเราพูดถึงเป้าหมายของการศึกษา อันดับแรก ปัจเจกและบุคคลทั่วไปจะมีความแตกต่างกัน ทิศทางที่เห็นอกเห็นใจในการสอนสนับสนุนการผสมผสานและความสามัคคีซึ่งแน่นอนว่าถูกต้องและจำเป็นในกระบวนการเรียนรู้

เป้าหมายของการศึกษาเป็นเรื่องธรรมดา หากมุ่งเป้าไปที่การกำหนดคุณสมบัติของทุกคน เราสามารถพูดได้ว่านี่เป็นระเบียบทางสังคมประเภทหนึ่งที่เตรียมคนรุ่นใหม่ให้ทำหน้าที่บางอย่างที่สังคมต้องการมากที่สุดในขั้นของการพัฒนานี้ เรียกอีกอย่างว่าเป้าหมายในอุดมคติซึ่งรวมความคิดทางการเมือง เศรษฐกิจ กฎหมาย ชีวภาพ คุณธรรมและสุนทรียะเกี่ยวกับบุคคลที่พัฒนาอย่างกลมกลืน สมบูรณ์แบบ และความสำคัญของเขาในชีวิตสังคม

เป้าหมายของการศึกษาส่วนบุคคลคือการพัฒนาคนโสดบางคน ซึ่งเน้นย้ำว่าแต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและมีเอกลักษณ์ด้วยชุดความสามารถและแรงบันดาลใจพิเศษของตัวเอง ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญในการเลือกสายการพัฒนาเป็นรายบุคคล

บุคคลที่เป็นส่วนหนึ่งของสังคมต้องพึ่งพาเขา ปฏิบัติตามกฎหมาย บรรทัดฐานและข้อกำหนดของเขา ดังนั้น ข้อกำหนดเบื้องต้นในการพิจารณาผลการศึกษาคือการรวมกันของเป้าหมายส่วนบุคคลและเป้าหมายร่วมกัน

ปัจจัยกำหนดทางเลือกของวัตถุประสงค์ของการศึกษา

อันดับแรก การเลือกเป้าหมายของการศึกษาเป็นตัวกำหนดความต้องการของสังคมสำหรับคนบางประเภท ในทางกลับกัน ผลลัพธ์ของผลกระทบต่อเด็กจะสะท้อนถึงระดับการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของสังคม ข้อพิสูจน์คือความจริงที่ว่าการพัฒนาทางสังคมและเศรษฐกิจต่างๆ มีเป้าหมายในการศึกษาของตนเอง นี้แสดงให้เห็นโดยตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงลำดับความสำคัญในยุคต่างๆ เช่น ชุมชนดึกดำบรรพ์ ทาส ศักดินา และนายทุน

ดังนั้น ในสังคมยุคก่อนประวัติศาสตร์ เด็กทุกคนถูกสอนให้ทำอาหาร ทำเสื้อผ้า และล่าสัตว์ กล่าวคือ เป้าหมายของการศึกษาลดลงเหลือเพียงความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการอยู่รอด ภายใต้ระบบทาส บทบาทของเจ้าของเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรก เด็กที่มีเกียรติได้รับการสอนให้ยึดครองดินแดนของผู้อื่นและปกป้องตนเอง คนธรรมดาเลี้ยงดูรุ่นของพวกเขาโดยคำนึงถึงคุณค่าของความอ่อนน้อมถ่อมตนและการทำงานหนัก ในยุคของศักดินา คุณสมบัติของสุภาพบุรุษและคุณธรรมของอัศวินได้รับการปลูกฝัง ช่วงเวลาของทุนนิยมพัฒนาผู้ประกอบการที่กระตือรือร้นและกระตือรือร้น ในขณะเดียวกัน คุณค่านิรันดร์ เช่น ความดี ความจริง และความงาม ก็มีค่าสูงตลอดเวลา

ก็เช่นกันเป้าหมายของการศึกษาถูกกำหนดโดยนโยบายและอุดมการณ์ของรัฐ ในประเทศใด ๆ การพัฒนาเด็กมักมุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่มีอยู่ นอกจากนี้ การเลือกเป้าหมายทางการศึกษายังได้รับอิทธิพลจากการพัฒนาสังคม ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความเป็นไปได้ของสถาบันการศึกษา และการก่อตัวของวิทยาศาสตร์การสอน นอกเหนือจากปัจจัยเหล่านี้แล้ว วุฒิภาวะทางจิตและลักษณะทางสรีรวิทยาของบุคคลมีความสำคัญมาก

ทั้งหมดนี้เพียงแค่ต้องนำมาพิจารณาในงานของครูและในการพิจารณาผลของการพัฒนาเด็ก

เป้าหมายการศึกษาสมัยใหม่

จากข้อมูลข้างต้น เป็นที่ชัดเจนว่าพวกเขาต้องการเป็นพลเมืองประเภทใดในยุคใดยุคหนึ่ง แล้วจุดประสงค์ของการศึกษาในโลกปัจจุบันล่ะ

ปัจจุบันเน้นไปทางความเห็นอกเห็นใจ ตามที่เขาพูดจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมและกลมกลืนกัน เธอคือผู้ที่วันนี้เป็นแนวทางในการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการสอน

ทิศทางที่เห็นอกเห็นใจเชื่อว่าเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุม สิ่งสำคัญคือต้องมุ่งเน้นไปที่การศึกษาด้านจิตใจ ร่างกาย แรงงาน เศรษฐกิจ ศีลธรรม สิ่งแวดล้อม และความงาม

การเจริญเติบโตของเด็กในแง่ปัญญาเรียกได้ว่าเป็นกุญแจสำคัญ เป็นความคิดที่ช่วยให้มนุษยชาติแยกตัวออกจากโลกของสัตว์ สร้างประโยชน์ทั้งหมดของอารยธรรม และรับประกันความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจและสังคม ในการเรียนรู้ความรู้ เด็ก ๆ จะได้รับทักษะและความสามารถบางอย่าง เรียนรู้ที่จะเข้าใจความเป็นจริงโดยรอบ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ พยายามสร้างชีวิต โดยใช้ข้อมูลทางทฤษฎีที่ได้รับมาปฏิบัติ

เป้าหมายสำคัญของการศึกษาก็คือการพัฒนาร่างกาย ส่งเสริมสุขภาพและการก่อตัวของคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความกล้าหาญ วินัย ความพากเพียร ความมุ่งมั่น และความรับผิดชอบ การศึกษาด้านแรงงานปลูกฝังความรักในงานใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นงานในประเทศหรือในอาชีพ การรู้พื้นฐานของวินัยสิ่งแวดล้อมจะช่วยรักษาสิ่งแวดล้อมและช่วยให้เด็กๆ เข้าใจวิธีลดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์พัฒนาความสามารถในการสร้างความงามรอบตัวคุณด้วยมือของคุณเอง ในวัยเด็ก เด็กๆ จะสร้างมุมมอง รสนิยม และอุดมคติ ซึ่งขึ้นอยู่กับลักษณะประจำชาติและความสำเร็จของอารยธรรม จุดประสงค์ของการศึกษาคุณธรรมคือการสร้างผู้มีคุณธรรมสูงส่งที่เข้าใจความเชื่อ พฤติกรรม และบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับในสังคม สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กให้เคารพสังคม ผู้คน ตัวเองและการทำงาน คนรุ่นใหม่ควรชื่นชมความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความเหมาะสม ความเมตตา และคุณสมบัติอื่นๆ ที่พลเมืองของประเทศควรมี

งานการศึกษาในสถาบันการศึกษา

บรรลุเป้าหมายโดยการแก้ปัญหาบางอย่าง สาขาการศึกษามีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงดูเด็ก ความท้าทายที่โรงเรียนอนุบาลต้องเผชิญคือ:

• ปกป้องชีวิต เสริมสร้างสุขภาพกายและใจ
• ปฏิบัติชั้นเรียนแก้ไขเพื่อขจัดความบกพร่องของพัฒนาการ
• เลี้ยงลูกให้เหมาะสมกับวัย รักธรรมชาติ ครอบครัว บ้านเกิด สัญชาติ และเคารพผู้อื่น
• เพื่อพัฒนาความสามัคคีไปในทิศทางต่างๆ: ความรู้ความเข้าใจ-คำพูด ร่างกาย สังคมส่วนบุคคล และศิลปะ-สุนทรียศาสตร์
• โต้ตอบกับครอบครัวของเด็กและให้คำแนะนำเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กอย่างเต็มรูปแบบ

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาระดับประถมศึกษามีดังนี้:

• แนะนำนักเรียนให้รู้จักวัฒนธรรมของชาติ ค่านิยมของประชาชน ภาษา ขนบธรรมเนียมและประเพณี
• การพัฒนาข้อมูลทางกายภาพ ปลูกฝังความรักในการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี
• สร้างเงื่อนไขสำหรับการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพของเด็ก
• ป้องกันอาชญากรรมและความผิดของผู้เยาว์
• ส่งเสริมการแสดงศักยภาพของเด็กที่มีพรสวรรค์
• สนับสนุนความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม และความคิดสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียนผ่านการสร้างการเคลื่อนไหวของเด็กและการปกครองตนเองของนักเรียน
• ดำเนินงานด้านการศึกษาผ่านการปฏิสัมพันธ์ของครู นักเรียน และผู้ปกครอง

เป็นที่น่าสังเกตว่าการแก้ปัญหาเหล่านี้เกี่ยวข้องกับทุกกลุ่มอายุ อย่างไรก็ตาม เนื้อหาและลำดับความสำคัญของเป้าหมายการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูแตกต่างกันไปในแต่ละช่วงวัยของชีวิตในโรงเรียน

อะไรคือความท้าทายในการเลี้ยงดูครอบครัว

บางทีก็ไม่มีใครสงสัยว่าครอบครัวมีอิทธิพลต่อการเลี้ยงดูลูกมากที่สุด ที่รายล้อมไปด้วยคนใกล้ชิด พ่อแม่ และญาติๆ ล้วนสร้างคุณสมบัติส่วนตัว

การศึกษาในครอบครัวเป็นระบบที่ซับซ้อน เนื่องจากปัจจัยหลายประการมีความสำคัญอย่างยิ่ง สิ่งเหล่านี้คือสุขภาพทางชีววิทยาของพ่อแม่และลูก พันธุกรรม สภาพวัสดุและเศรษฐกิจ สถานะทางสังคม วิถีการดำเนินชีวิต ที่อยู่อาศัย ความสัมพันธ์ในครอบครัว ในแต่ละกรณี ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้แสดงออกในรูปแบบต่างๆ และเชื่อมโยงกันเป็นสายโซ่ที่มีลักษณะเฉพาะ ทำให้เกิดเงื่อนไขเฉพาะสำหรับการศึกษา จากสิ่งนี้ เราสามารถพูดได้ว่าครอบครัวเข้าใจเป้าหมายของการศึกษาในแบบของพวกเขาเอง ขออภัย นี่ไม่ใช่มุมมองที่ถูกต้องเสมอไป และมักเป็นอันตรายต่อเด็ก

ครอบครัวเป็นเซลล์ของสังคมต้องทำหน้าที่หลายอย่างเพื่อให้เด็กเติบโตเป็นคนที่สมบูรณ์แข็งแรง:

• สร้างเงื่อนไขสูงสุดสำหรับการพัฒนาเด็ก
• การคุ้มครองทางสังคม-เศรษฐกิจและจิตใจของเด็ก
• สอนทักษะที่มีประโยชน์ที่มุ่งช่วยเหลือคนที่รักและดูแลตัวเอง
• แบ่งปันประสบการณ์ครอบครัวและการเลี้ยงลูกที่ประสบความสำเร็จ
• การสร้างความภาคภูมิใจในตนเองและเห็นคุณค่าในตนเอง

เมื่อทำงานเหล่านี้ในครอบครัว สิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองคือต้องจำไว้ว่าศักยภาพของเด็กสามารถเปิดเผยได้อย่างเต็มที่ที่สุดผ่านการใช้กิจกรรมที่ดึงดูดใจเด็ก

หลักการเลี้ยงลูก

หลักการคืออะไร? นี่คือตำแหน่งเริ่มต้นหรือตำแหน่งพื้นฐานที่ครูจะได้รับเมื่อจัดกระบวนการศึกษา เป้าหมายถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าและไม่สามารถทำได้เว้นแต่จะปฏิบัติตามหลักการบางอย่าง

แล้วครูควรได้รับคำแนะนำอย่างไรในกิจกรรมของพวกเขา

• ผลกระทบต่อเด็กอย่างมีจุดมุ่งหมาย
• เข้าถึงทุกคน
• ดูแลขณะเรียนรู้
• คำนึงถึงอายุและลักษณะส่วนบุคคล
• เรียกร้องแต่เคารพในบุคลิกภาพของลูก
• เชื่อมต่อการศึกษากับชีวิต

ครูและผู้ปกครองในการดำเนินการตามหลักการ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์สามารถใช้วิธีการศึกษาที่แตกต่างกันได้

วิธีการเลี้ยงลูกคืออะไร

มาเริ่มกันที่คำจำกัดความของแนวคิดนี้ วิธีการคือวิธีการเฉพาะและวิธีการที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรม จิตสำนึก เจตจำนง และความรู้สึก ในอีกทางหนึ่ง เราสามารถพูดได้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นวิธีการจัดการกิจกรรม ซึ่งเป็นกระบวนการที่ดำเนินการพัฒนาและการตระหนักรู้ในตนเองของแต่ละบุคคล นี่คือการเคลื่อนไหวบางอย่างที่ช่วยให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนด วิธีการศึกษาจะต้องใช้อย่างชาญฉลาด ทางเลือกที่ถูกต้องรับประกันความสำเร็จ ผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จ

ปัจจัยในการเลือกเลี้ยงลูก

• เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพัฒนาเด็ก
• เนื้อหาของกระบวนการศึกษา
• การบัญชีสำหรับอายุและลักษณะบุคลิกภาพ. เป้าหมายเดียวกันสามารถทำได้ด้วยวิธีการที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับวุฒิภาวะของนักเรียน
• กำหนดเวลาที่กำหนด ด้วยเวลาจำกัด ใช้วิธียากๆ ซึ่งจะมีผลอย่างรวดเร็ว
• การรู้หนังสือ. ครูหรือผู้ปกครองควรพึ่งพาความรู้ของคุณและเลือกเฉพาะวิธีการที่คุณคุ้นเคยซึ่งคุณมั่นใจอย่างสมบูรณ์
• ผลที่คาดว่าจะตามมา เมื่อเลือกวิธีใดวิธีหนึ่งต้องสามารถคาดการณ์ผลลัพธ์ที่จะนำไปสู่ได้ ในกรณีที่ผลลัพธ์ไม่เอื้ออำนวย จำเป็นต้องละทิ้งวิธีการโน้มน้าวใจเด็กและหาวิธีอื่นที่จะช่วยให้บรรลุเป้าหมายในการให้ความรู้แก่บุคคล
• เงื่อนไขการอบรมเลี้ยงดู. ซึ่งรวมถึงรูปแบบของอิทธิพล บรรยากาศในทีม และปัจจัยอื่นๆ

วิธีการเลี้ยงลูก

ตามธรรมเนียม มีสี่วิธี: การโน้มน้าว ความคุ้นเคย (การออกกำลังกาย) กิจกรรมกระตุ้น และการศึกษาด้วยตนเอง พิจารณาแต่ละประเภทโดยละเอียดมากขึ้น

วิธีชักชวนเกี่ยวข้องกับการรับรู้อย่างมีสติของค่านิยมบางอย่าง ซึ่งก่อให้เกิดความเชื่อ ทัศนคติ อุดมคติส่วนบุคคล และมีอิทธิพลต่อการพัฒนาความสัมพันธ์ ด้วยวิธีอิทธิพลนี้ จะใช้เทคนิคต่อไปนี้: การตักเตือน เรื่องราว การชี้แจง การสนทนา คำแนะนำ คำแนะนำ คำแนะนำและความต้องการ

การฝึกอบรมเป็นการทำซ้ำการกระทำใดๆ โดยตระหนักถึงผลลัพธ์และวัตถุประสงค์ของการศึกษา ตามที่อาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ A. S. Makarenko เขียนไว้นี้เป็นแบบฝึกหัดในโฉนดที่ถูกต้อง ในการทำเช่นนี้ คุณต้องทำสิ่งเดียวกันเป็นประจำเพื่อให้การกระทำนั้นกลายเป็นพฤติกรรมที่คุ้นเคย ในช่วงชีวิตของเขา เด็กจะพัฒนานิสัยหลายอย่าง และคนดีต้องได้รับการส่งเสริมและแปลงเป็นลักษณะบุคลิกภาพ สำหรับพัฒนาการของเด็กเล็ก การใช้สถานการณ์ในเกมที่ผู้เข้าร่วมสามารถเข้าใจสาระสำคัญของสิ่งที่เกิดขึ้นและลองเล่นบทบาทต่างๆ ด้วยตนเองเป็นสิ่งสำคัญ

เมื่อกระตุ้นกิจกรรม การแสดงมุมมอง สร้างอารมณ์แห่งความสุข และคาดหวังรางวัลจากกิจกรรมเป็นสิ่งสำคัญ ด้วยวิธีการศึกษานี้ สามารถใช้ได้หลายวิธี สิ่งเหล่านี้คือการให้กำลังใจ (สรรเสริญ ให้สิ่งของ) การลงโทษ (ไม่เห็นด้วย ตำหนิ ตำหนิ ตำหนิ ตำหนิ) และการแข่งขัน

การศึกษาด้วยตนเองคือแนวทางหลักในการพัฒนา

วิธีนี้เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่ตัวเด็กเองเรียนรู้ที่จะเข้าใจว่าเป้าหมายหลักของการศึกษาคืออะไร ตั้งเป้าหมายสำหรับตัวเขาเอง คาดการณ์ผลลัพธ์และก้าวไปสู่เป้าหมาย เด็กเพียงแค่ต้องได้รับการสนับสนุนให้พัฒนาในลักษณะนี้ บุคคลมีความกระตือรือร้นตั้งแต่แรกเกิดและสามารถศึกษาด้วยตนเองได้ โดยการนำไปปฏิบัติ เด็กสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง ศึกษาด้วยตนเอง และพัฒนาตนเอง

เพื่อช่วยเด็กๆ ในงานที่ยากลำบากนี้ ครูและผู้ปกครองจำเป็นต้องร่างแผนทั่วไปและการดำเนินการของแต่ละคนในงานเท่านั้น ในการทำเช่นนั้น สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำถึงความภาคภูมิใจในตนเอง การไตร่ตรอง การควบคุมตนเอง รายงานตนเอง และความมุ่งมั่นส่วนตัว ด้วยวิธีการอบรมเลี้ยงดูนี้ เด็กจะพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมและความคิดของบุคคล ซึ่งจะช่วยในชีวิตได้อย่างมากในอนาคต

โดยสรุป เราสามารถพูดได้ว่าผู้นำในการพัฒนาเด็กนั้นถูกครอบครองโดยงาน เป้าหมาย หลักการ และวิธีการ การเลือกที่ถูกต้องจะช่วยสร้างบุคลิกที่กลมกลืนและกลมกลืน