การทดลองของเด็กๆในชั้นอนุบาล: มันคืออะไร?

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:22

เด็กที่มีมือถือและกระฉับกระเฉงอายุ 4-5 ปี ถามคำถามประมาณ 400 คำถามต่อวัน และไม่ใช่ทุกคำถามที่จะตอบได้เพื่อให้ลูกน้อยเข้าใจ สำหรับสิ่งนี้มีการทดลองของเด็กในโรงเรียนอนุบาล ทำไมลมถึงพัด? ทำไมสิ่งต่าง ๆ ถึงล้มลงแทนที่จะขึ้น? ทำไมน้ำแข็งถึงแข็งและน้ำไม่แข็ง? คำถามเหล่านี้และคำถามอื่น ๆ สามารถตอบได้ หรือคุณสามารถทำการทดลองกับเด็กซึ่งในระหว่างนั้นเขาจะได้เห็นรูปแบบด้วยตาของเขาเอง

ทำไมถึงแนะนำให้เด็กทดลองเรียนก่อนวัยเรียน

การทดลองของเด็กในชั้นอนุบาลมีประโยชน์อย่างไร? ประการแรก เด็ก ๆ มีการสัมผัสกับสิ่งของซึ่งทำให้พวกเขาเข้าใจคุณภาพและคุณสมบัติของพวกเขา ประการที่สอง กิจกรรมทดลองปลุกความอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น เปิดโลกใหม่สำหรับเด็ก เต็มไปด้วยความมหัศจรรย์และความลึกลับ ประการที่สาม เด็กๆ ได้เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ - มีชีวิตและไม่มีชีวิต พวกเขาขยายขอบเขตอันไกลโพ้น เรียนรู้ที่จะคิด สังเกตปรากฏการณ์ วิเคราะห์และหาข้อสรุป และแน่นอน การทดลองของเด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาลทำให้เด็กๆ รู้สึกเหมือนได้ค้นพบปรากฏการณ์บางอย่างด้วยตัวเอง ซึ่งส่งผลต่อความภาคภูมิใจในตนเองโดยธรรมชาติ

ประเภทของการทดลองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การทดลองสามารถสาธิตและด้านหน้า

1. การสังเกตการสาธิตเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่เป้าหมายของการสังเกตเป็นหนึ่งเดียวกับครูผู้สอนที่ดำเนินการและแสดงประสบการณ์ให้เด็กเห็น ประเภทนี้มีข้อดีและข้อเสีย แต่ความคิดริเริ่มส่วนบุคคลและการมีส่วนร่วมของเด็กจะลดลง เฉพาะในกรณีที่ทารกสนใจกิจกรรมทดลองอยู่แล้ว เขาจะสังเกตความคืบหน้าของการทดลองอย่างรอบคอบ มิฉะนั้น กลุ่มอาจโต้ตอบอย่างเฉยเมย
2. การสังเกตหน้าผากเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่มีสิ่งของหลายอย่างและอยู่ในมือของเด็ก แน่นอน การทดลองแบบนี้เหมาะกว่าที่จะกระตุ้นการทำงานของเด็กทุกคน เพื่อกระตุ้นความสนใจและความอยากรู้ของพวกเขา อย่างไรก็ตาม อาจเป็นเรื่องยากสำหรับครูคนเดียวในการติดตามทั้งกลุ่ม: ความเร็วในการทำงานของเด็กแตกต่างกัน มีความเสี่ยงที่จะไม่ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย ฯลฯ ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าถ้ามีครูหลายคนที่สังเกตด้านหน้า

ออกแบบมุมทดลองในโรงเรียนอนุบาลอย่างไร

คำถามไม่ได้ใช้งานเพราะควรออกแบบมุมให้สอดคล้องกับกฎความปลอดภัยและกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในเวลาเดียวกัน ดังนั้น ในมุมของคุณ จงหาที่ว่างสำหรับ:

• นิทรรศการถาวร. ที่นี่คุณสามารถเก็บไอเทมหายาก (หิน เปลือกหอย คริสตัล) คุณสามารถเพิ่มงานฝีมือที่ดีที่สุดสำหรับเด็กได้
• อุปกรณ์. ตามแผนงานของคุณ ควรจะมีสิ่งที่จำเป็น (ปิเปต เหยือก เชือก กรวย ขวดพลาสติก ฯลฯ) เพื่อให้การทดลองที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพในโรงเรียนอนุบาล
• แผนงาน. เตรียมการเตือนความจำสำหรับเด็กเพื่อให้พวกเขารู้ว่าพวกเขากำลังจัดการกับอะไร (เช่น "น้ำ" เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ "อากาศ" ฯลฯ) การช่วยเตือนควรมีสีสันและเข้าใจง่ายสำหรับเด็ก ๆ
• วัสดุ (ธรรมชาติ ไม่ใช่ธรรมชาติ ไม่มีโครงสร้าง)
• สถานที่ทดลอง

วิธีเลือกประสบการณ์ตามวัยของเด็ก

กลุ่มน้องไม่ควรทำการทดลองยากๆ กับวัตถุที่เป็นแก้ว กล้องจุลทรรศน์ ฯลฯ แนะนำพวกเขาสู่อากาศ (การทดลอง "เราจับอากาศ" โดยใช้ลูกโป่ง "ฉันเห็นอากาศ" ด้วยฟางและแก้วน้ำ), ลม ("ลมคืออะไร?"), แม่เหล็ก, น้ำ (การทดลอง "จม - ไม่จมน้ำ", “น้ำเปลี่ยนสีหรือไม่” โดยใช้สี) จำไว้ว่าการทดลองของเด็กๆ ในชั้นอนุบาลเป็นวิธีการกระตุ้นความสนใจในวิทยาศาสตร์ ดังนั้นการทดลองของคุณจะสดใสและน่าสนใจเพียงใด ขึ้นอยู่กับว่าเด็กจะเติบโตอย่างไร!