2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:13
การโต้เถียงระหว่างคนที่เชื่อว่าส่งลูกไปโรงเรียนตอนอายุ 6 ขวบดีกว่า กับพวกที่คิดว่ารอถึง 7 ขวบดีกว่าจะเป็นนิรันดร์ ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะต้องรู้สึกโดยสัญชาตญาณว่าถึงเวลาที่ลูกอันเป็นที่รักของพวกเขาจะค้นพบโลกของโรงเรียนที่น่าตื่นตาตื่นใจด้วยความสุขและความยากลำบากทั้งหมดหรือไม่ บางทีมันอาจจะดีกว่าที่จะรออีกสักหน่อย? มีหลายปัจจัยที่ส่งผลต่อความพร้อมของเด็กในการเรียน
ความพร้อมทางจิตใจ อารมณ์ และสังคมสำหรับโรงเรียน
อย่างแรกคือปัจจัยที่เรียกว่า "การพัฒนาสังคม" มันหมายความว่าอะไร? เด็กที่มีทัศนคติบางอย่าง มีความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว พร้อมที่จะไปโรงเรียนจริงๆ รู้วิธีท่องจำ กำหนดความหมาย และเปรียบเทียบ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะพูดได้ดีและสามารถกำหนดความคิดของเขาได้ ความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง
ความพร้อมทางอารมณ์ของเด็กในโรงเรียนส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยความสามารถในการพากเพียรในบางสิ่งที่อาจไม่ค่อยน่าสนใจสำหรับตัวเด็กเอง ในคำหนึ่งหมายถึงความสามารถในการเข้าใจความหมายของคำว่า "ต้อง"
ความพร้อมทางสังคมและการสื่อสารของเด็กในโรงเรียนขึ้นอยู่กับความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง สร้างการติดต่อและสร้างความสัมพันธ์ และความสามารถในการสื่อสารกับผู้ใหญ่ (คุณไม่สามารถทำได้โดยปราศจากความสุภาพ เข้าใจอำนาจ ของผู้สูงอายุ)
และสุดท้าย หนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่กำหนดความพร้อมของเด็กไปโรงเรียนคือ … ความปรารถนาของเด็กที่จะไปที่นั่น
J Chapey Mini Test
เพื่อตรวจสอบว่าลูกของคุณพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่ คุณสามารถใช้แบบทดสอบย่อยที่พัฒนาโดยนักจิตวิทยาเด็กชาวอเมริกัน J. Chapey นี่คือคำถามหลักจากมัน
ประสบการณ์พื้นฐานของเด็ก
- ลูกต้องมีความสนใจบ้าง;
- คุณควรอ่านหนังสือให้เขาฟังอย่างน้อยสักสองสามเล่ม
- อย่างน้อยหนึ่งครั้งที่เด็กควรเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ สวนสัตว์ หรือห้องสมุด
- คุณควรไปสถานที่สาธารณะกับลูกของคุณเป็นประจำ: ที่ทำการไปรษณีย์ ร้านค้า ธนาคาร ฯลฯ
พัฒนาการทางร่างกาย
- เด็กไม่ควรมีปัญหาการได้ยิน
- สิ่งสำคัญคือต้องระบุปัญหาการมองเห็นที่เป็นไปได้ทั้งหมดก่อนไปโรงเรียน (หากจำเป็น ให้ใส่แว่นตา);
- เด็กน่าจะลงบันไดเล่นบอลได้
- ควรให้ลูกนั่งเงียบๆ สักพักในที่เดียว
การพัฒนาคำพูด
- ลูกมั่นใจตั้งชื่อวัตถุรอบตัวเขา
- เขาสามารถกำหนดวัตถุแห่งความเป็นจริงและอธิบายจุดประสงค์ของมันได้
- ดีมากถ้าเด็กสามารถกำหนดตำแหน่งของสิ่งของในอวกาศได้ (เหนือเตียง ใต้ต้นไม้ ฯลฯ);
- เด็กควรมีพจน์ที่ดี
- อย่างน้อยเขาน่าจะสร้างเรื่องราวดั้งเดิมได้
พัฒนาการทางอารมณ์
- เด็กควรมีทัศนคติที่ดีต่อความคิดที่จะไปโรงเรียน (เช่นเดียวกับคนทั้งโลก)
- เปลี่ยนธรรมชาติของกิจกรรมได้อย่างง่ายดาย
- ความพร้อมทางจิตใจของเด็กในการเรียนก็ขึ้นอยู่กับว่าเด็กจะเล่นอย่างสงบ (และรับรู้ความพ่ายแพ้) ในเกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขันหรือไม่
- ลูกมั่นใจในความสามารถของตัวเอง
พัฒนาการทางปัญญา
- เด็กพบความแตกต่างและความคล้ายคลึงระหว่างวัตถุ
- สามารถแยกแยะตัวอักษรของตัวอักษร;
- จำตัวเลขและคำศัพท์ใหม่ได้ง่ายพร้อมรูปภาพ
- สร้างโครงเรื่องจากภาพได้
- มันดีเมื่อเด็กสามารถเล่าเรื่องซ้ำด้วยคำพูดของเขาเองโดยคงเส้นเรื่องไว้
การสื่อสาร
- เด็กเริ่มเล่นเกมได้แล้ว
- รู้วิธีฟังอย่างระมัดระวังโดยไม่ขัดจังหวะคู่สนทนา
- สามารถเข้าแถวรอได้ถ้าจำเป็น
หากคุณมีข้อสงสัยมากกว่า 20% ของคะแนน - เป็นไปได้มากว่าในขณะนี้เด็กยังไม่พร้อมสำหรับการเรียนอย่างเต็มที่และควรรอด้วยช่วงเวลานี้. หรือเริ่มทำงานหนักเพื่อตามให้ทัน
