เด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า. เด็ก ๆ อาศัยอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าอย่างไร? เด็กกำพร้าที่โรงเรียน

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:06

หัวข้อ "เด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า" นั้นยากมากและต้องการความเอาใจใส่อย่างจริงจังที่สุด สังคมมักไม่เข้าใจปัญหาอย่างเต็มที่ ในขณะเดียวกันก็มีผู้อยู่อาศัยในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในประเทศของเราเพิ่มมากขึ้นทุกปี สถิติระบุว่าขณะนี้จำนวนเด็กเร่ร่อนในรัสเซียถึงสองล้านคน และจำนวนผู้อยู่อาศัยในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าก็เพิ่มขึ้นประมาณ 170,000 คนต่อปี

ในทศวรรษที่ผ่านมาเพียงลำพัง มีสถาบันดังกล่าวมากกว่าเดิมถึงสามเท่า ไม่เพียงแต่เด็กกำพร้าจริงๆ เท่านั้นที่อาศัยอยู่ในนั้น แต่ยังรวมถึงคนทุพพลภาพเล็กๆ ที่ถูกพ่อแม่ทอดทิ้ง ถูกพรากไปจากผู้ติดสุรา ผู้ติดยา และนักโทษด้วย มีสถาบันปิดพิเศษสำหรับผู้ที่เกิดมาพร้อมกับความพิการแต่กำเนิด หรือรูปแบบเช่นสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กปัญญาอ่อน เงื่อนไขของชีวิตและการบำรุงรักษาไม่มีโฆษณา และสังคมชอบที่จะเมินสิ่งนี้

เด็กอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าอย่างไร

สิ่งที่เกิดขึ้นในพื้นที่ปิดดังกล่าวตามที่ผู้เห็นเหตุการณ์กล่าว มีความคล้ายคลึงกับสภาพของมนุษย์เพียงเล็กน้อย องค์กร สปอนเซอร์ และเพียงแค่คนที่ห่วงใย กำลังพยายามทำให้ทุกสิ่งในอำนาจที่จะช่วยเหลือเด็กเหล่านี้ หาเงิน ท่องเที่ยว จัดคอนเสิร์ตการกุศล ซื้อเครื่องเรือนและเครื่องใช้ในบ้านสำหรับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า แต่ไม่ต้องสงสัย ความดีเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงสภาพภายนอกสำหรับการดำรงอยู่ของเด็กกำพร้า

ในขณะเดียวกันปัญหาของเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้านั้นรุนแรงกว่า ลึกกว่ามาก และอยู่ที่ความจริงที่ว่าการสร้างสภาพมนุษย์สำหรับนักเรียนเช่น การให้อาหาร การให้ความร้อน และการล้าง เราจะไม่แก้ปัญหาหลัก - ขาดความรักและการสื่อสารส่วนตัวกับแม่และญาติคนอื่น ๆ คนใกล้ชิด

การศึกษาสาธารณะ - การรับประกันและปัญหา

มันเป็นไปไม่ได้ที่จะแก้ปัญหานี้ด้วยเงินเพียงอย่างเดียว อย่างที่คุณทราบ เด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่ในประเทศของเราตกอยู่ภายใต้การปกครองของรัฐ ในรัสเซียรูปแบบการเลี้ยงเด็กกำพร้าส่วนใหญ่มีอยู่ในรูปแบบของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าขนาดใหญ่ของรัฐซึ่งแต่ละแห่งได้รับการออกแบบมาสำหรับจำนวนผู้อยู่อาศัยตั้งแต่ 100 ถึง 200 คน ข้อดีของระบบสนับสนุนของรัฐส่วนใหญ่อยู่ในการรับประกันทางสังคม - การรับที่อยู่อาศัยของตัวเอง เมื่อถึงวัยผู้ใหญ่การศึกษาฟรีและอื่น ๆ นี่คือข้อดีที่แน่นอน แต่ถ้าพูดถึงเรื่องการศึกษา รัฐคงทำไม่ได้แล้ว

สถิติที่ไม่ย่อท้อแสดงให้เห็นว่ามีเด็กจบจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไม่เกินหนึ่งในสิบ เป็นผู้ใหญ่ หาที่ที่สมควรในสังคมและดำเนินชีวิตอย่างปกติสุข เกือบครึ่ง (ประมาณ 40%) กลายเป็นคนติดสุราและผู้ติดยา จำนวนเดียวกันก่ออาชญากรรม และประมาณ 10% ของผู้สำเร็จการศึกษาพยายามฆ่าตัวตาย ทำไมสถิติที่น่ากลัวเช่นนี้? ดูเหมือนว่าประเด็นทั้งหมดอยู่ในข้อบกพร่องร้ายแรงในระบบการศึกษาของเด็กกำพร้าของรัฐ

บ้านเด็ก - อายุของเด็กและการเปลี่ยนแปลงในห่วงโซ่

ระบบดังกล่าวสร้างขึ้นบนหลักการของสายพานลำเลียง หากทารกถูกทอดทิ้งโดยไม่มีพ่อแม่ เขาถูกกำหนดให้เดินทางตามโซ่ตรวน ย้ายไปหลายสถาบันอย่างต่อเนื่อง เด็กกำพร้าตัวเล็ก ๆ จะถูกเก็บไว้ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจนกระทั่งอายุสามหรือสี่ขวบ จากนั้นจึงถูกส่งไปยังสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า และเมื่ออายุครบเจ็ดขวบ โรงเรียนประจำจะกลายเป็นที่พำนักถาวรของนักเรียน สถาบันดังกล่าวแตกต่างจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าโดยมีสถาบันการศึกษาเป็นของตัวเอง

ในช่วงหลัง มักจะมีการแบ่งชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมปลาย ทั้งคู่มีครูและนักการศึกษาของตนเอง โดยตั้งอยู่ในอาคารต่างๆ เป็นผลให้ตลอดชีวิตของพวกเขา สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเปลี่ยนทีม นักการศึกษา และเพื่อนร่วมงานอย่างน้อยสามหรือสี่ครั้ง พวกเขาชินกับความจริงที่ว่าผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวพวกเขาเป็นเพียงชั่วคราวและจะมีคนอื่นในไม่ช้า

ตามมาตรฐานพนักงาน มีอัตราการศึกษาเพียงอัตราเดียวสำหรับเด็ก 10 คน ในช่วงฤดูร้อน - หนึ่งคนสำหรับเด็ก 15 คน แน่นอนว่าเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไม่ได้รับความสนใจอย่างแท้จริง

เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน

ปัญหาและคุณลักษณะอีกอย่างหนึ่งคือความโดดเดี่ยวในโลกของเด็กกำพร้า เด็ก ๆ อาศัยอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าอย่างไร? และศึกษาและพวกเขาสื่อสารกันตลอดเวลาในสภาพแวดล้อมของคนยากจนเดียวกัน ในช่วงฤดูร้อนทีมงานมักจะส่งไปพักร้อนซึ่งเด็ก ๆ จะต้องติดต่อกับตัวแทนของสถาบันของรัฐอื่น ๆ เช่นเดียวกับตัวเอง เป็นผลให้เด็กไม่เห็นเพื่อนจากครอบครัวที่ร่ำรวยปกติและไม่รู้ว่าจะสื่อสารอย่างไรในโลกแห่งความเป็นจริง

เด็กจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไม่ชินกับการทำงานตั้งแต่อายุยังน้อย เหมือนเกิดขึ้นในครอบครัวปกติ ไม่มีใครสอนและอธิบายความจำเป็นในการดูแลตัวเองและคนที่รัก ส่งผลให้พวกเขาทำไม่ได้และไม่อยากทำงาน พวกเขารู้ว่ารัฐมีหน้าที่ต้องแน่ใจว่าหอผู้ป่วยสวมเสื้อผ้าและเลี้ยงอาหาร ไม่จำเป็นต้องบำรุงรักษาเอง นอกจากนี้ การทำงานใดๆ (เช่น การช่วยเหลือในครัว) ถูกห้ามโดยมาตรฐานด้านสุขอนามัยและความปลอดภัย

การขาดทักษะพื้นฐานในครัวเรือน (ทำอาหาร จัดห้อง เย็บเสื้อผ้า) ทำให้เกิดการพึ่งพาอาศัยกันอย่างแท้จริง และไม่ใช่แค่ความเกียจคร้าน การปฏิบัติที่เลวร้ายนี้เป็นอันตรายต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพและความสามารถในการแก้ปัญหาด้วยตนเอง

เป็นอิสระ

จำกัด การสื่อสารที่มีการควบคุมกับผู้ใหญ่ในกลุ่มไม่ได้กระตุ้นพัฒนาการของเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในแง่ของความเป็นอิสระ การมีกิจวัตรประจำวันที่เข้มงวดและการควบคุมโดยผู้ใหญ่ช่วยลดความจำเป็นในการมีวินัยในตนเองและการวางแผนโดยเด็กจากการกระทำของเขาเอง เด็กกำพร้าตั้งแต่ยังเป็นทารกพวกเขาแค่ชินกับการทำตามคำแนะนำของคนอื่น

เป็นผลให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันของรัฐไม่ถูกปรับให้เข้ากับชีวิตแต่อย่างใด เมื่อได้รับที่อยู่อาศัยก็ไม่รู้จะอยู่คนเดียว ดูแลตัวเองที่บ้าน เด็กเหล่านี้ไม่มีทักษะในการซื้อของชำ ทำอาหาร และใช้จ่ายเงินอย่างชาญฉลาด ชีวิตครอบครัวปกติสำหรับพวกเขาคือความลับเบื้องหลังแมวน้ำทั้งเจ็ด ผู้สำเร็จการศึกษาดังกล่าวไม่เข้าใจผู้คนเลย และผลก็คือ พวกเขามักจะลงเอยด้วยโครงสร้างทางอาญาหรือเพียงแค่กลายเป็นคนขี้เมา

โชคร้าย

แม้แต่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าภายนอกที่เจริญรุ่งเรืองซึ่งรักษาระเบียบวินัยไว้ ไม่มีกรณีการทารุณกรรมที่ร้ายแรง ไม่มีใครที่จะปลูกฝังอุดมคติทางศีลธรรมของเด็กและให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับชีวิตในสังคมเป็นอย่างน้อย น่าเสียดายที่การจัดแนวนี้สร้างขึ้นโดยระบบการศึกษาแบบรวมศูนย์ของเด็กกำพร้า

งานสอนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าส่วนใหญ่มักเกิดจากการไม่มีเหตุฉุกเฉินและมีการประชาสัมพันธ์ในวงกว้าง เด็กกำพร้า-มัธยมศึกษาตอนปลายจะได้รับการอธิบายสิทธิของเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและเมื่อออกจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า (เพื่อที่อยู่อาศัย สวัสดิการ การศึกษาฟรี) แต่กระบวนการนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าพวกเขาลืมเกี่ยวกับหน้าที่ทุกประเภท และจำไว้ว่าทุกคนเป็นหนี้พวกเขาทุกอย่าง ตั้งแต่รัฐไปจนถึงสภาพแวดล้อมในทันที

เด็กหลายคนจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่เติบโตขึ้นมาโดยไม่มีแก่นแท้ทางจิตวิญญาณและศีลธรรม มีแนวโน้มที่จะเห็นแก่ตัวและความเสื่อมโทรม แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่พวกเขาจะกลายเป็นสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของสังคม

มีทางเลือกอื่น…

บทสรุปมันเศร้า: รัฐใหญ่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในรูปแบบการให้ความรู้แก่เด็กกำพร้าได้พิสูจน์แล้วว่าไร้ประสิทธิภาพอย่างสมบูรณ์ แต่จะตอบแทนอะไรได้ล่ะ? ในบรรดาผู้เชี่ยวชาญ เชื่อกันว่าการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมเท่านั้นที่จะเหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กเหล่านี้ เนื่องจากมีเพียงครอบครัวเท่านั้นที่สามารถให้สิ่งที่เด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าถูกลิดรอนในสภาพแวดล้อมของรัฐบาลได้

ผู้ที่รู้โดยตรงเกี่ยวกับชีวิตในครอบครัวอุปถัมภ์มีความเชื่อมั่นอย่างแรงกล้าว่าจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากรัฐสำหรับผู้ที่ตัดสินใจเลี้ยงลูกกำพร้าของคนอื่น พ่อแม่แบบนี้ต้องการการสนับสนุนจากรัฐ สังคม และคริสตจักร เนื่องจากพ่อแม่บุญธรรมที่มีความรับผิดชอบยากลำบากมักจะมีปัญหาและปัญหาที่ซับซ้อนมากมาย

มีครอบครัวอุปถัมภ์ที่สามารถทดแทนสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้ ในเวลาเดียวกัน รัฐจ่ายเงินเดือนให้ผู้ปกครอง และไม่มีความลับในการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม เด็กกำพร้ารู้ว่าเขาเป็นใครและมาจากไหน มิฉะนั้น นักเรียนดังกล่าวจะเป็นสมาชิกในครอบครัวเต็มรูปแบบ

อีกทางเลือก

การจัดชีวิตเด็กกำพร้าอีกรูปแบบหนึ่งคือสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของครอบครัว สถาบันที่ไม่ใช่ของรัฐประเภทนี้มักจะปฏิบัติตามแนวทางนี้ ที่อยู่อาศัยสามารถแบ่งออกเป็นอพาร์ทเมนท์แยกต่างหาก "ครอบครัว" ประกอบด้วยเด็ก 6-8 คนแม่ที่ได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็นทางการให้ดำรงตำแหน่งนี้และผู้ช่วยของเธอ เด็ก ๆ อยู่ด้วยกันและผลัดกันซื้อของชำ ทำอาหาร และงานบ้านที่จำเป็นทั้งหมด เด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าประเภทนี้รู้สึกเหมือนเป็นสมาชิกของครอบครัวใหญ่ที่เป็นมิตร

ประสบการณ์หมู่บ้านเด็กโสสะก็น่าสนใจ ในรูปแบบการสอนของครูออสเตรีย. ในประเทศของเรามีสามหมู่บ้านดังกล่าว เป้าหมายของพวกเขาคือการทำให้สภาพความเป็นอยู่ของนักเรียนใกล้ชิดกับคนในครอบครัวมากที่สุด

นอกจากนั้นยังมีบ้านเด็กเล็กๆ พวกเขาถูกจัดเรียงตามภาพลักษณ์และความคล้ายคลึงของสถาบันของรัฐทั่วไป แต่จำนวนเด็กที่นั่นน้อยกว่ามาก - บางครั้งก็ไม่เกิน 20 หรือ 30 คน ในระดับดังกล่าว สภาพแวดล้อมสามารถสร้างบ้านได้ง่ายกว่าในโรงเรียนประจำขนาดใหญ่ เด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าประเภทนี้เข้าเรียนในโรงเรียนปกติและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนจากครอบครัวปกติ

คริสตจักรออร์โธดอกซ์จะรอดไหม

นักการศึกษาและบุคคลสาธารณะจำนวนมากเชื่อว่าตัวแทนคริสตจักรควรมีส่วนร่วมในการทำงานในสถานรับเลี้ยงเด็กของรัฐ เพราะทุกคนต้องการอาหารสำหรับจิตวิญญาณ การมีอยู่ของอุดมคติทางศีลธรรม และการก่อตัวของหลักการทางศีลธรรม เด็กกำพร้าที่ขาดความอบอุ่นจากพ่อแม่ต้องการมันทวีคูณ

นี่คือเหตุผลที่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าออร์โธดอกซ์กลายเป็นเกาะแห่งความรอดสำหรับเด็กเหล่านี้ในโลกสมัยใหม่ที่ขาดจิตวิญญาณและขาดแนวทางปฏิบัติ สถาบันการศึกษาที่คล้ายคลึงกันที่สร้างขึ้นที่วัดมีข้อได้เปรียบที่สำคัญอีกประการหนึ่ง - ชุมชนคริสตจักรสามารถแทนที่ครอบครัวที่ขาดไปเป็นสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้ ในตำบล นักเรียนสร้างมิตรภาพ เสริมสร้างความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณและสังคม

มันไม่ง่ายขนาดนั้น

ทำไมรูปแบบเช่นสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าออร์โธดอกซ์ยังไม่แพร่หลาย? ปัญหาคือมีความซับซ้อนหลายอย่างที่มีลักษณะแตกต่างกันมาก - ทางกฎหมายวัสดุขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษา ปัญหาทางการเงิน -- ประการแรกในการขาดสถานที่ที่จำเป็น แม้แต่ที่พักพิงที่พอประมาณก็ยังต้องมีอาคารแยกหรือบางส่วน

ผู้ใจบุญยังไม่เต็มใจที่จะจัดสรรเงินทุนเพื่อสนับสนุนโครงการดังกล่าว แต่ถึงแม้จะพบผู้อุปถัมภ์ ความยากลำบากของระบบราชการในการขึ้นทะเบียนที่พักพิงดังกล่าวนั้นแทบจะผ่านไม่ได้ ค่าคอมมิชชั่นจำนวนมากซึ่งขึ้นอยู่กับการตัดสินใจในการขออนุญาต พบว่ามีความผิดโดยมีการเบี่ยงเบนจากคำสั่งอย่างเป็นทางการที่มีอยู่เพียงเล็กน้อย แม้ว่าจะมีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าขนาดใหญ่ที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐส่วนใหญ่ โดยมีเบื้องหลังของการละเมิดที่ร้ายแรงมากมาย รวมถึงการกระทำทางกฎหมาย

ปรากฎว่าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของคริสตจักรเป็นไปได้ในสภาพของการดำรงอยู่อย่างผิดกฎหมายเท่านั้น รัฐไม่ได้จัดให้มีการดำเนินการทางกฎหมายใด ๆ ที่สามารถควบคุมการเลี้ยงดูเด็กกำพร้าโดยคริสตจักรและดังนั้นจึงไม่ได้จัดสรรเงินสำหรับสิ่งนี้ เป็นเรื่องยากสำหรับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่จะดำรงอยู่โดยปราศจากเงินทุนจากส่วนกลาง (ด้วยเงินของสปอนเซอร์เท่านั้น) - เป็นเรื่องที่ไม่สมจริงในทางปฏิบัติ

เกี่ยวกับปัญหาเงิน

ในประเทศของเรา มีเพียงสถาบันของรัฐเท่านั้นที่ได้รับเงินทุน ซึ่งตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา การศึกษาต้องเป็นแบบฆราวาส นั่นคือห้ามสร้างวัดไม่อนุญาตให้สอนความเชื่อแก่เด็ก

สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าคุ้มราคาแค่ไหน? เนื้อหาของเด็กในสถาบันของรัฐนั้นค่อนข้างแพง ไม่มีครอบครัวใช้จ่ายเพื่อลูกการศึกษาคือจำนวนเงินที่จัดสรรให้เขาในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ประมาณ 60,000 รูเบิล เป็นประจำทุกปี การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าเงินจำนวนนี้ไม่ได้ใช้อย่างมีประสิทธิภาพมาก ในครอบครัวอุปถัมภ์เดียวกัน ซึ่งตัวเลขนี้น้อยกว่าสามเท่า เด็กๆ จะได้รับทุกสิ่งที่ต้องการ และยิ่งกว่านั้น การดูแลและการดูแลของพ่อแม่บุญธรรมที่พวกเขาต้องการอย่างมาก

ด้านศีลธรรมและจริยธรรมของสิ่งต่างๆ

ปัญหาร้ายแรงอีกอย่างหนึ่งของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าคือการขาดนักการศึกษาที่มีคุณภาพและมีความรับผิดชอบ งานดังกล่าวต้องใช้กำลังกายและกำลังกายจำนวนมาก มันเกี่ยวข้องกับการบริการที่เสียสละอย่างแท้จริงเพราะเงินเดือนของครูนั้นไร้สาระเพียงแค่ไร้สาระ

มักมีคนสุ่มไปทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า พวกเขาไม่มีความรักในหอผู้ป่วยหรือความอดทนที่จำเป็นในการทำงานกับเด็กกำพร้าที่ด้อยโอกาส การไม่ต้องรับโทษของนักการศึกษาในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแบบปิด นำไปสู่การล่อลวงให้ออกคำสั่งอย่างควบคุมไม่ได้ และเต็มไปด้วยพลังอำนาจของพวกเขาเอง บางครั้งมันก็มาถึงกรณีสุดโต่ง ซึ่งในบางครั้ง ก็มีการพิมพ์และสื่อ

คำถามที่ยากมากเกี่ยวกับการลงโทษทางร่างกายซึ่งถูกห้ามอย่างเป็นทางการ แต่การดำรงอยู่ของพวกเขาและยิ่งไปกว่านั้น การปฏิบัติอย่างกว้างขวางในการใช้งานจริง ๆ แล้วไม่ใช่ความลับสำหรับทุกคน อย่างไรก็ตาม ปัญหานี้ไม่ได้เป็นเรื่องปกติสำหรับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเท่านั้น แต่เป็นปัญหาสำหรับระบบการศึกษาสมัยใหม่ทั้งหมด