วิธีการศึกษาก่อนวัยเรียนสมัยใหม่สำหรับเด็ก: คำอธิบาย คุณลักษณะ และคำแนะนำ

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 12:59

ผู้เชี่ยวชาญหลายคนสังเกตว่าเด็กที่ไม่ได้ไปโรงเรียนอนุบาลและเตรียมกลับบ้านเพื่อไปโรงเรียนมักจะไม่เข้ากับทีมของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 1 เสมอไป ปัญหาคือพ่อแม่ไม่ได้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นเสมอไปเพื่อช่วยให้ลูกที่รักเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับพวกเขาไม่เพียง แต่กับพวกเขา แต่ยังรวมถึงโลกภายนอกด้วย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่ใจกับพัฒนาการของเด็กอย่างเต็มที่ นอกจากพัฒนาการทางด้านร่างกายแล้ว ยังต้องไม่ลืมเรื่องอื่นๆ

ในโลกสมัยใหม่ การสอนและวิธีการศึกษาก่อนวัยเรียนมีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด ดังนั้นพ่อแม่ไม่ควรเป็นแค่เพื่อนแท้ของลูกแต่ยังเป็นครูคนแรกของเขาด้วย

เด็กก่อนวัยเรียน

หัวข้อนี้ถูกมองข้ามโดยหลายๆ คน จึงเป็นเหตุให้ชั้นเรียนที่มีเด็กๆ เริ่มไม่ตรงเวลา ดังนั้นก่อนที่จะไปสู่ทฤษฎีและวิธีการของการศึกษาก่อนวัยเรียนควรพิจารณาขั้นตอนสำคัญหลายประการในการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก ปีแรกของชีวิต ทารกอาศัยอยู่ในโลกของเขาเอง เขาเพียงแต่เริ่มรับรู้สภาพแวดล้อมใหม่ซึ่งทำให้เกิดความประหลาดใจและความกลัวอย่างแท้จริงในตัวเขา ค่อยๆ เด็กเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งของและผู้คนรอบตัวเขา เขาก้าวแรกและพูดว่า "แม่" และ "พ่อ" ที่เคารพรัก

เด็กก่อนวัยเรียนมักจะแบ่งออกเป็นสามขั้นตอน:

• จูเนียร์. ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงวิธีการของการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งควรอยู่บนพื้นฐานที่ว่าในช่วงเวลานี้ เด็กเริ่มระบุตัวเองว่า "ฉัน" ของเขาถือกำเนิดขึ้น เด็กเรียนรู้ที่จะประเมินทัศนคติของผู้อื่นและตัดสินได้ง่าย ๆ ว่าพ่อแม่มีความสุขกับเขาหรือในทางกลับกันคือโกรธ ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องให้ความสนใจกับกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3 ถึง 4 ปี
• กลาง. ช่วงเวลานี้กินเวลาตั้งแต่ 4 ถึง 5 ปี เด็กเริ่มสร้างแนวคิดและลักษณะการคิดของตนเอง ทารกค่อยๆได้รับลักษณะนิสัยและแสดงออกอย่างแข็งขันมากขึ้นในฐานะบุคคล ในช่วงเวลานี้ วิธีการศึกษาก่อนวัยเรียนไม่ควรมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาตรรกะ การคิด แต่ยังรวมถึงการพัฒนาฟังก์ชันของมอเตอร์ที่ซับซ้อนมากขึ้นด้วย
• รุ่นพี่. ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงเด็กอายุ 5 ถึง 7 ปี ช่วงเวลานี้มีลักษณะเฉพาะด้วยการคิดที่เพิ่มขึ้น เด็กเริ่มเข้าใจว่าเขาต้องทำงานบ้าน (เช่น เก็บของเล่น ช่วยแม่ ฯลฯ) ในเวลาเดียวกัน เขาจะต้องสามารถควบคุมอารมณ์ของตัวเองได้ ถึงวัยนี้ลูกจะค่อนข้างคล่องแคล่วแล้ว แต่เขาก็ต้องพัฒนาร่างกายต่อไป

โปรแกรมและวิธีการศึกษาก่อนวัยเรียน

กระบวนการศึกษาทั่วไปในขั้นต้นหมายถึงกิจกรรมการศึกษาบางอย่างที่รวมเข้ากับการศึกษาและการเตรียมตัวสำหรับโรงเรียน ดังนั้น นี่คือกิจกรรมทั้งหมด ผู้ปกครองบางคนลงทะเบียนบุตรหลานของตนในการศึกษาปฐมวัย โดยที่ครูจะเตรียมให้พร้อมสำหรับการศึกษาในภายหลัง

ดังนั้น วิธีการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียนจึงเป็นพื้นฐาน ประกอบด้วยสี่ขั้นตอน ประการแรก สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก เขาต้องเรียนรู้ที่จะสร้างการตัดสินและประเมินสถานการณ์ ขั้นตอนที่สองคือการจัดระเบียบการกระทำของเด็ก ซึ่งหมายความว่าเด็กจะต้องสามารถโต้ตอบกับผู้ใหญ่และคนรอบข้างได้ ก่อนไปโรงเรียนครั้งแรก เด็กควรมีประสบการณ์ในการสื่อสารบ้างแล้ว

นอกจากนี้ การสร้างความภาคภูมิใจในตนเองและแรงจูงใจที่ถูกต้องในเด็กเป็นสิ่งสำคัญ ด้วยเหตุนี้จึงใช้วิธีการศึกษาและการศึกษาก่อนวัยเรียนที่แตกต่างกัน สามารถใช้ที่บ้านได้สำเร็จ

กำลังใจ

วิธีการสอน การศึกษาก่อนวัยเรียน และการอบรมเลี้ยงดูเช่นนี้ทำให้คุณสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กได้ เด็กที่กำลังเตรียมตัวไปโรงเรียนต้องเรียนรู้ที่จะแยกแยะความชั่วออกจากความดีและเน้นสำเนียงที่ถูกต้อง เขาต้องไม่ประพฤติตัวไม่เหมาะสมในสังคม เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเคารพพ่อแม่ของเขา

ขอบคุณกำลังใจ ความคิดเชิงบวกของเด็กก็เข้มแข็งขึ้น ถ้าเขาความรู้สึกดีๆ จากการทำอะไรดีๆ จะช่วยให้เขาเป็นคนดีได้ ควรระลึกไว้เสมอว่าจนถึงอายุหกขวบ เด็ก ๆ ต้องการคำชมจริง ๆ ดังนั้นวิธีนี้จึงมีประสิทธิภาพมาก อย่างไรก็ตาม มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่พัฒนาการบริโภคมากเกินไปในเด็ก

ดังนั้น จึงจำเป็นต้องใช้วิธีการศึกษาก่อนวัยเรียนนี้อย่างระมัดระวัง ตัวอย่างเช่น คุณไม่ควรพูดว่า "ถ้าคุณแปรงฟันวันนี้ ฉันจะให้ของเล่นชิ้นใหม่แก่คุณ" เป็นการดีกว่าที่จะรอสักครู่เมื่อทารกดำเนินการตามที่จำเป็นและให้ของขวัญเล็ก ๆ แก่เขาราวกับว่าเป็นเช่นนั้น สมองของเขาเชื่อมโยงอารมณ์ที่น่ารื่นรมย์กับการแปรงฟันโดยอัตโนมัติ

การลงโทษ

วิธีการเลี้ยงดูที่ทันสมัยในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน ตามกฎแล้ว ไม่รวมวิธีการโต้ตอบกับเด็กดังกล่าว อย่างไรก็ตาม ในบางสถานการณ์ ไม่มีทางอื่นที่จะทำได้ ตัวอย่างเช่น หากเด็กมีสมาธิสั้นและไม่สามารถควบคุมโดยผู้ปกครองได้ อย่างไรก็ตาม การลงโทษทางร่างกายควรถูกกำจัดโดยสิ้นเชิง

สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงคุณลักษณะบางประการของแนวทางนี้ด้วย ก่อนอื่น คุณไม่สามารถดุเด็กสำหรับการกระทำที่เขาทำเมื่อนานมาแล้ว นอกจากนี้ การลงโทษเชิงป้องกันจะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี บางครั้ง เพื่อป้องกันพฤติกรรมไม่ดีของทารก พ่อแม่เริ่มลงโทษเขาในสิ่งที่เขาไม่ได้ทำเลย

ผู้เชี่ยวชาญไม่แนะนำให้ใช้วิธีการดังกล่าว เนื่องจากผู้ปกครองมักหันไปหาความอัปยศอดสู ถ้าไม่ลงโทษแต่ดูถูกเด็กก็จะส่งผลเสียต่อจิตใจ

ชักชวน

ด้วยการพัฒนาวิธีการศึกษาก่อนวัยเรียน ผู้เชี่ยวชาญจึงใช้วิธีโต้ตอบกับเด็กมากขึ้น ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงความจริงที่ว่าพ่อแม่คุยกับลูก เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ ที่อธิบายให้เขาฟังถึงการกระทำที่ถูกต้องและสิ่งที่ไม่เป็นที่ยอมรับ

ต้องคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของพฤติกรรมของเด็กด้วย การสนทนาควรดำเนินการในลักษณะที่การสนทนามีเหตุผลมากที่สุดสำหรับเด็ก ไม่จำเป็นต้องเข้าสู่ demogogy ที่ซับซ้อนและข้ามจากหัวข้อหนึ่งไปยังอีกหัวข้อหนึ่ง เด็กต้องตั้งใจและเข้าใจในสิ่งที่เขาต้องการ

นี่เป็นหนึ่งในกลุ่มวิธีการสอนที่เรียกว่าการศึกษาก่อนวัยเรียน ก่อนอื่นต้องสร้างบุคลิกภาพจากเด็กซึ่งจะพร้อมสำหรับกิจกรรมการศึกษา ควรให้ความสำคัญกับการเตรียมจิตใจและการพัฒนาทักษะยนต์ด้วย การพิจารณาคุณสมบัติเหล่านี้ในรายละเอียดเพิ่มเติมเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การพิจารณา

การศึกษาทางจิต

หากผู้ปกครองไม่ใส่ใจในด้านนี้มากพอ เด็กจะรวมเข้ากับกระบวนการศึกษาที่โรงเรียนได้ยากขึ้นมาก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ทารกจะต้องมีความอยากรู้อยากเห็นและสามารถคิดได้ตั้งแต่อายุยังน้อย ในเวลาเดียวกัน ความสนใจจะจ่ายให้กับการพัฒนาของความจำ คำพูด และความสนใจ

ตามวิธีการสอนในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน เมื่ออายุได้ 6 ขวบ เด็กควรจะสามารถวาดรูปได้ ซึ่งหมายความว่าคุณต้องสอนเด็กให้ทำซ้ำรูปแบบบางอย่างเป็นอย่างน้อย หากเขาชอบความคิดสร้างสรรค์ คุณไม่ควรจำกัดเขา เด็กวาดรูปไม่ใช่สเก็ตช์มีศักยภาพที่ดีซึ่งแนะนำให้พัฒนามากกว่านี้

ก่อนไปโรงเรียน เด็กต้องหัดระบายสีภาพและวาดโครงร่างซ้ำอย่างน้อยบางส่วนได้ นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะในปีแรกของโรงเรียนเขาจะทำการสะกดคำ

นอกจากนี้ ผู้ปกครองควรสอนลูกให้เรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก ถ้าเขารู้ว่าการบอกเล่าคืออะไร ดังนั้น คุณสามารถอ่านเรื่องสั้นให้ลูกฟังแล้วขอให้อธิบายสิ่งที่เขาจำได้

เมื่ออายุ 6 ขวบ เด็กมักจะนับถึงอย่างน้อย 10 ขวบ พวกเขารู้ว่าตนอาศัยอยู่ที่ไหน ตั้งชื่อนามสกุลและนามสกุลของพ่อกับแม่ได้ เข้าใจฤดูกาล มันคุ้มค่าที่จะสอนลูกเป็นเวลาหลายเดือน ผู้ปกครองบางคนถึงกับอธิบายวิธีบอกเวลาบนนาฬิกาก่อนไปโรงเรียน

เห็นง่ายๆ ว่าพ่อกับแม่จำเป็นมาก ผู้ปกครองควรสอนเด็กขั้นพื้นฐานเพื่อให้ในชั้นประถมศึกษาปีแรกไม่ใช่ข้อมูลทั้งหมดที่จะค้นพบโลกใหม่สำหรับเขา เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ขอแนะนำให้ศึกษาพื้นฐานของวิธีการศึกษาปฐมวัย

ตามกฎแล้ว การพัฒนาจิตใจเกี่ยวข้องกับการใช้เกมการศึกษาต่างๆ ควรอ่านหนังสือให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และไม่อนุญาตให้เขาใช้เวลาว่างอยู่หน้าคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์มือถือ

พลศึกษา

อย่าลืมว่าที่โรงเรียน เด็กจะมีส่วนร่วมไม่เพียงแต่ในกิจกรรมทางจิต ต้องเข้าใจว่าช่วง 6-7 ปีแรกของชีวิตเด็กนั้นมีกิจกรรมและการเคลื่อนไหวที่เพิ่มขึ้น ช่วงนี้สำคัญมากที่ต้องส่งเขาไปที่ทิศทางที่ถูกต้อง ตามกฎแล้วความรับผิดชอบนี้อยู่ที่ผู้ปกครอง หรือคุณสามารถส่งเด็กไปที่ส่วนกีฬาสำหรับส่วนที่เล็กที่สุดโดยผู้เชี่ยวชาญจะทำภารกิจนี้

ถ้าเราพูดถึงการทำงานอิสระกับเด็ก ในกรณีนี้ก็ควรค่าแก่การใส่ใจกับขั้นตอนสำคัญหลายๆ ขั้นตอน ก่อนอื่น เด็กต้องเข้าใจว่าการฟื้นตัวคืออะไร ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ฝึกขั้นตอนการชุบแข็ง การป้องกันเท้าแบน ฯลฯ

เมื่ออายุได้ 6 ขวบ การสอนเด็กให้ว่ายน้ำ วิ่ง กระโดด และเกมที่ง่ายที่สุดบนสนามกีฬาเป็นสิ่งที่คุ้มค่า สิ่งนี้จะช่วยสร้างความอดทน ความคล่องตัว และความเร็วของปฏิกิริยา เนื่องจากเด็กในวัยนี้ค่อนข้างกระตือรือร้น จึงไม่ยากที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมดังกล่าว ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองสามารถเริ่มเล่นกีฬาหรือทำกิจกรรมสันทนาการกลางแจ้งกับลูกได้ นอกจากนี้ยังช่วยกระชับสายสัมพันธ์ในครอบครัว

ซื้ออุปกรณ์กีฬาก็ดีนะ หากเด็กมีแถบแนวนอน เชือกกระโดด และลูกบอลอยู่ในห้อง เขาจะสามารถทำได้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามพื้นที่ห้องเด็กไม่อนุญาตให้คุณวางทุกสิ่งที่คุณต้องการไว้ที่นั่น ในกรณีนี้ คุณสามารถลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในส่วนกีฬาได้

พลศึกษาช่วยฝึกวินัยเด็ก เขาคุ้นเคยกับกิจวัตรประจำวัน เริ่มเข้าใจว่าวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีคืออะไร ในขณะเดียวกันก็มีการพัฒนาคุณภาพโดยสมัครใจ เด็กเริ่มเข้าใจว่าไม่ใช่ทุกอย่างจะง่ายนัก เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ต้องใช้ความพยายามอย่างมาก ทั้งหมดนี้มีผลดีต่อการสร้างบุคลิกภาพของนักเรียนในอนาคต

ก็ควรพิจารณาด้วยว่าวันนี้อาจมีวิธีการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ล้าสมัย การอบรมขึ้นใหม่ของผู้เชี่ยวชาญมีความเกี่ยวข้องกันมาก เนื่องจากสิ่งที่ได้ผลเมื่อ 50 ปีที่แล้วไม่ได้ผลในยุคของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ดังนั้นจึงควรพิจารณาเทคนิคต่างๆ ที่ใช้ได้สำเร็จในวันนี้

ระบบมาเรีย มอนเตสซอรี่

โปรแกรมนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนตั้งแต่ 3 ขวบขึ้นไป แต่ผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่กล่าวว่าโปรแกรมนี้สามารถยอมรับได้แม้ในวัยที่อายุยังน้อย หลักการสำคัญของระบบขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าเด็กได้รับอิสระอย่างสมบูรณ์ เด็กมีอิสระที่จะเลือกสิ่งที่สนใจและใช้เวลาว่างได้ตามต้องการ

แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าอนุญาต เรากำลังพูดถึงความจริงที่ว่าเด็กเพียงคิดว่าเขาไม่ได้ถูกบังคับ แต่ตัวเขาเองกำลังทำอะไรบางอย่าง ซึ่งหมายความว่าผู้ปกครองจำเป็นต้องผลักดันเขาให้ทำกิจกรรมนี้หรือกิจกรรมนั้นโดยไม่รู้ตัว ในกรณีนี้ เขาจะไม่รู้สึกว่ามีบางอย่างถูกบังคับกับเขา

ระบบวอลดอร์ฟ

แม้ว่าเทคนิคนี้จะปรากฏเมื่อศตวรรษก่อน แต่วันนี้ก็ใช้สำเร็จ ตามระบบนี้ เด็กอายุต่ำกว่า 7 ปีไม่ได้เต็มไปด้วยกิจกรรมการศึกษา เน้นที่ความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งหมายความว่าเด็กเรียนรู้ที่จะวาด ร้องเพลง และเล่นเครื่องดนตรีในระดับที่มากกว่าการเรียนรู้ที่จะเขียนและอ่าน นี้เชื่อว่าบรรลุตามที่ต้องการผลลัพธ์แต่ไม่มีภาระทางร่างกายหรือศีลธรรมมากเกินไปสำหรับเด็ก

ก้อน Zaitsev

เทคนิคนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสอนการอ่านและการเขียน ด้วยเหตุนี้ทารกจึงแสดงผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จครั้งแรกเมื่ออายุ 2-3 ปี ระบบนี้ง่ายมาก ผู้ปกครองได้ลูกบาศก์ 52 ลูกบาศก์ซึ่งแต่ละอันมีตัวอักษร ตัวเลข ฯลฯ ด้วยเหตุนี้ทารกจึงเริ่มเติมคำอย่างรวดเร็วและมองไม่เห็น หากคุณแขวนโกดังไว้บนผนังเพิ่มเติม เด็กจะทำซ้ำสิ่งที่เขาเห็น นอกจากนี้ยังส่งผลดีต่อการพัฒนาทักษะยนต์ของมือ หากคุณฝึกกับลูกบาศก์เป็นประจำ ผลที่ได้ไม่นาน

ดังนั้นผู้ปกครองจึงสามารถเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียนได้อย่างอิสระ ถ้าพ่อกับแม่อุทิศเวลาเลี้ยงลูกให้เพียงพอ เขาจะนั่งที่โต๊ะเรียนที่เตรียมไว้แล้ว หากทั้งพ่อและแม่ทำงาน ขอแนะนำให้พิจารณาถึงความเป็นไปได้ของการเรียนกับผู้เชี่ยวชาญ ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ จะได้รับความรู้พื้นฐานที่จำเป็นทั้งหมด ในขณะเดียวกัน เด็กจะสื่อสารกับเพื่อนๆ และเรียนรู้ที่จะสร้างมิตรภาพ