บทเรียนในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 เกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง: หัวข้อ บทคัดย่อของชั้นเรียน

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 12:54

เด็กเกือบทุกคนชอบปั้นหุ่นดินน้ำมันแบบต่างๆ กระบวนการนี้ไม่เพียงนำมาซึ่งความสุข แต่ยังส่งผลดีต่อพัฒนาการของทารกด้วย ในสถาบันก่อนวัยเรียนมีโปรแกรมการสร้างแบบจำลองเฉพาะ ในบทความนี้ เราจะพิจารณาตัวเลือกสำหรับชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2

การใช้แบบจำลองดินน้ำมันคืออะไร

กลุ่มน้องรวมนักเรียนตั้งแต่สามถึงสี่ขวบ ตามกฎแล้ว เด็กในวัยนี้มีความอยากรู้อยากเห็นและเข้าใจทุกอย่างได้ทันที ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 มีส่วนช่วยในการพัฒนาที่ครอบคลุม:

• พัฒนาทักษะยนต์ปรับ;
• ส่งผลต่อระบบประสาทและการมองเห็น
• พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
• ในกระบวนการสร้างแบบจำลอง เด็กๆ เรียนรู้การผสมสี
• ทำให้สงบและช่วยบำบัด: เด็กมีความพากเพียร อดทน และพากเพียร

วัตถุประสงค์ของชั้นเรียน

นอกจากนั้นความจริงที่ว่าการทำงานกับดินน้ำมันสามารถดึงดูดเด็ก ๆ และทำให้กิจกรรมของพวกเขาหลากหลาย กระบวนการนี้มีหน้าที่ในการสอน ผู้เชี่ยวชาญระดับอนุบาลในชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 มีเป้าหมายดังต่อไปนี้: เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะ ความรู้สึกทางสุนทรียะ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ในนักเรียน

งานหลัก

โรงเรียนอนุบาลแต่ละแห่งมีโปรแกรมการสร้างแบบจำลองเฉพาะ แม้ว่าจะมีหัวข้อต่างๆ สำหรับการสร้างแบบจำลองบทเรียนสำหรับกลุ่มน้องที่ 2 ที่แตกต่างกัน แต่ก็รวมเป็นหนึ่งโดยงานเดียวกันที่สามารถจัดกลุ่มได้:

• การศึกษา: สร้างทักษะการเข้าสังคม ทำให้คนอยากช่วยเหลือผู้อื่น
• กำลังพัฒนา: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
• การศึกษา: ช่วยจัดระบบความรู้เกี่ยวกับพื้นผิวและสีของวัตถุ การออกกำลังกายในดินน้ำมันที่กลิ้งและส่วนเชื่อมต่อ

สิ่งที่ต้องเตรียมไปเรียน

บทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 รวมถึง:

• แยกที่ทำงาน. ควรชำระให้เรียบร้อยและถาวรเพื่อให้ทารกเรียนรู้ที่จะรักษาโต๊ะและสิ่งของต่างๆ ให้สะอาด
• กระดาน. จะเป็นพลาสติกหรือไม้ก็ได้
• มีดพลาสติกและแม่พิมพ์อัดขึ้นรูปพิเศษ
• ต้องใช้ผ้ากันเปื้อนและแขนเสื้อเพื่อไม่ให้เปื้อนเสื้อผ้า

ต่อไป บทคัดย่อยอดนิยมบางส่วนของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 จะได้รับการพิจารณาท่ามกลาง MDOU

เบื้องต้นเกี่ยวกับดินน้ำมัน

ในบทเรียนแรก ขอแนะนำให้ทำความคุ้นเคยกับวิชาหลักในงาน จุดประสงค์ของบทเรียนคือเพื่อทำความคุ้นเคยกับดินน้ำมัน คุณสมบัติและเทคนิคต่างๆ ของดิน รวมทั้งเพื่อสร้างความสนใจให้กับเด็กก่อนวัยเรียน สำหรับงาน คุณจะต้อง:

• ดินน้ำมันอ่อนหลากสี
• ขาและกระดานของทารก

ความคืบหน้าของการศึกษา:

• แสดงดินน้ำมันให้เด็กดูและตั้งชื่อสีซ้ำกับพวกเขา นักการศึกษา: ดูสิ นี่คือดินน้ำมัน มีความนุ่ม มีหลายสี และสามารถปั้นเป็นงานฝีมือที่สวยงามได้
• แสดงวิธีการตัดดินน้ำมันด้วยกอง นักการศึกษา: ดูสิว่าเราได้กี่ชิ้น มานับกัน
• สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการบีบและนวดน้ำมันด้วยมือ ทำให้ได้รูปทรงที่หลากหลาย
• ให้เวลาและโอกาสในการเล่นดินเหนียวแก่นักเรียน

กับแบบฝึกหัดนี้ครูแนะนำให้เริ่มชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 ในตอนท้ายของบทเรียน ให้พูดว่าในบทเรียนถัดไป คุณจะเริ่มสร้างหุ่นและงานฝีมือที่สวยงามจากดินน้ำมัน

สั่น

ขอบคุณบทเรียนนี้ เด็กๆ จะได้คุ้นเคยกับเครื่องดนตรี โดยเฉพาะการสั่น เรียนรู้โครงสร้างของมัน และได้ยินเสียง สำหรับบทเรียนการสร้างแบบจำลอง "Rattle" สำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 คุณจะต้อง:

• เครื่องดนตรีที่มุมดนตรี
• ดินน้ำมัน;
• เขย่าแล้วมีเสียง;
• กระดาน;
• แผ่นเสียงของเพลงคลาสสิคและเด็กน้อยร้องไห้
• ผู้เล่น

ความคืบหน้าของการศึกษา:

ส่วนของการแต่งเพลงจะดังขึ้นเมื่อเริ่มบทเรียน เด็กก่อนวัยเรียนฟัง ครู: เด็ก ๆ คุณชอบดนตรีไหม คำนวณว่ามาจากไหน (คำตอบ).

ถูกแล้ว ทำได้ดีมาก ทำนองถูกสร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของเครื่องดนตรี บนโต๊ะมีไปป์ แทมบูรีน เมทัลโลโฟน กลอง เขย่าแล้วมีเสียง และอุปกรณ์อื่นๆ นักการศึกษา: พวกวัตถุเหล่านี้เรียกว่าอะไร? หลังจากที่เด็ก ๆ ได้คำตอบที่ถูกต้องแล้ว คุณครูก็แสดงเสียงสั่นด้วยคำว่า “เด็กๆ รู้ไหมว่านี่คืออะไร? ถูกต้องมันเป็นเสียงสั่น! เป็นไปได้มากว่าสิ่งเล็กน้อยดังกล่าวเป็นของเล่นชิ้นแรกของคุณ ครูแสดงเสียงสั่นโดยเน้นสองส่วน (ปากกาและลูกบอล) ให้เด็กๆ ฟังว่าเสียงเป็นอย่างไร

ทันใดนั้นได้ยินเสียงเด็กร้องไห้จากเปล ครูเดินมาหาเธอพร้อมกับเด็กๆ และเห็นตุ๊กตา

นักการศึกษา: ดูสิ เด็กน้อยร้องไห้ คุณคิดว่าจะทำอะไรให้เขาสงบลงได้บ้าง

เด็ก: สั่น

เด็กเริ่มโทรหาเธอ และเด็กก็หยุดร้องไห้ จากนั้นครูก็เสนอให้ทุกคนทำเสียงสั่นของตัวเอง ครูขอให้เด็กนั่งลงในที่ของตนเองและแสดงวิธีทำลูกบอล ม้วนปากกา และเชื่อมต่อวัตถุเหล่านี้อย่างเป็นขั้นเป็นตอน บนโต๊ะ เด็กแต่ละคนมีทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับการสร้างแบบจำลอง และพวกเขาก็เริ่มทำงาน พูดซ้ำตามครู

โดยสรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 อาจารย์ตั้งข้อสังเกตดังนี้: วันนี้เราทำได้ดีมากงาน - เราคุ้นเคยกับเครื่องดนตรี เรียนรู้ว่าเสียงสั่นประกอบด้วยลูกบอลและด้าม แล้วก็ทำของเล่นดังกล่าวด้วยตัวเราเอง

คุกกี้สำหรับตุ๊กตา

เราขอเสนอให้พิจารณาบทสรุปของบทเรียนการสร้างแบบจำลองสำหรับกลุ่มน้องที่ 2 "คุกกี้สำหรับตุ๊กตา" ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุที่จำเป็น:

• ตุ๊กตา;
• ดินน้ำมัน,
• กระดานโมเดล;
• จาน;
• groats (บัควีทหรือถั่วดีที่สุด)

ความคืบหน้า:

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ดูซิว่าใครมาเยี่ยมเรา นี่คือตุ๊กตา เธอชื่อมาช่า เธอซื้อคุกกี้แสนอร่อยในร้านให้ซาชาน้องชายของเธอ แต่ระหว่างทางเธอทำมันตกและทำมันหาย ตอนนี้ Masha ไม่มีอะไรจะปฏิบัติต่อน้องชายคนเล็กของเธอ ฉันเสนอให้ช่วยตุ๊กตา - มาทำคุกกี้ที่สวยงามด้วยกัน สำหรับคำตอบในเชิงบวกของเด็ก ๆ ครูพูดต่อ: อันดับแรก ให้จำวิธีการหมุนลูกบอลดินน้ำมัน หลังจากนั้นให้วางก้อนระหว่างฝ่ามือแล้วกดลง แสดงนิ้วชี้ของคุณให้ฉันดู ด้วยความช่วยเหลือของนิ้วนี้ เราจำเป็นต้องเยื้องเล็ก ๆ บนเค้กที่เกิดในที่ต่าง ๆ ทำได้ดี! ยังคงเป็นเพียงการตกแต่งคุกกี้ของเราด้วยความช่วยเหลือของซีเรียลซึ่งเทลงในจาน จากนั้นเด็กๆ ก็ตกแต่งจานของพวกเขาเอง ครูจะช่วยในกรณีที่จำเป็นเท่านั้น

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! คุกกี้ที่สวยงามอะไรอย่างนี้! วางบนจานธรรมดาแล้วเลี้ยงตุ๊กตา Masha ตัวละครหลักโบกมือให้เด็กๆ ด้วยความกตัญญู

โคโลบก

ก่อนบทเรียนเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง "Kolobok" สำหรับกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 จำเป็นต้องอ่านนิทานให้นักเรียนฟังและพูดคุยกับพวกเขาโดยใช้ภาพประกอบ

วัสดุที่จำเป็น:

• ดินน้ำมัน;
• กระดาน;
• ตัวละครในเทพนิยาย

ความคืบหน้าของการศึกษา:

ครู: ดูสิ วันนี้ใครมาเยี่ยมพวกเราบ้าง มันคือ Kolobok! มาอยู่กับเราได้ยังไง? และโกโลบกก็ร้องเพลงจากเทพนิยาย (ครูในหลักสูตรของเพลงแสดงตัวละครที่ตัวละครหลักพบระหว่างทาง)

นักการศึกษา: มนุษย์ขนมปังขิง คุณกล้าหาญและคล่องแคล่วแค่ไหน เราขอเชิญคุณมาเล่นกับพวกเรา เด็ก ๆ ลุกขึ้นและครูทำนาทีทางกายภาพ:

คุณยายไม่ได้นวดแป้งหรือแพนเค้ก (เราจับมือกันในปราสาทเป็นวงกลมไปทางซ้ายและขวา) เอาออกจากเตาอบ (ยกมือขึ้น กางออกจากกันแล้วลดระดับลง) ไม่พาย หรือ kalachi (เอามือคาดเข็มขัดหันลำตัวไปทางซ้ายและขวา) ขณะที่ฉันวางมันลงบนโต๊ะ (หมอบ) เขาทิ้งย่าของเขาไว้ (กระโดดตรงจุด) ใครกระโดดโดยไม่มีขา? (ปรบมือ) นี่คือมนุษย์ขนมปังขิงสีเหลือง (ยกมือขึ้น).

ครู: ดูสิ ขนมปังของพวกเรากำลังเศร้ากับบางสิ่ง เกิดอะไรขึ้นกับคุณ

Kolobok: พวกที่นี่เป็นมิตรมาก เล่นสนุกด้วยกัน แต่ฉันไม่มีเพื่อน เลยเบื่อ

ครู: อย่าเศร้านะ Kolobok เราจะช่วยคุณ เรามาทำความรู้จักกับดินน้ำมันสำหรับ Kolobok ที่ดูเหมือนเขากันเถอะ หลังจากนั้น เด็กๆ ก็นั่งลง

ครูพาเด็กๆดูKolobok: พวกขนมปังรูปร่างอะไร? และสีอะไร? ตอนนี้เรามาเริ่มการแกะสลักกัน เพื่อให้ดินน้ำมันนิ่มต้องนวดด้วยมือ เราแยกชิ้นส่วนสีเหลืองเล็ก ๆ ออกมาวางบนฝ่ามือจับด้วยปากกาอีกอันแล้วหมุนเป็นวงกลมวาดปากและตา หลังจากที่เด็กๆ รับมือกับงานแล้ว ครูพูดว่า: พวกคุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! Koloboks ของคุณดูสวยงามมาก

สรุปบทเรียนการสร้างโมเดล "มนุษย์หิมะ" สำหรับรุ่นน้องที่ 2

สำหรับบทช่วยสอนนี้ คุณจะต้องมีอุปกรณ์ดังต่อไปนี้:

• ดินน้ำมัน;
• กระดาน;
• มีด;
• จดหมาย

จากการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อน บทเรียนการสร้างแบบจำลองนี้จัดขึ้นในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ใน มกราคม

นักการศึกษา: เด็ก ๆ วันนี้เราได้รับจดหมายจากผู้ส่งที่ไม่รู้จัก ถือในมือของคุณมันคืออะไร? เด็ก ๆ: เย็น นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่ามันเย็น เด็ก ๆ: เพราะจากความหนาวเย็นน้ำค้างแข็ง ครู: คุณสงสัยว่ามีอะไรอยู่ข้างใน? มาอ่านกันเถอะ (เปิดอ่านจดหมาย): "ถึงพวกที่รัก ฉันอยากเป็นเพื่อนกับคุณจริงๆ สโนว์แมน" นักการศึกษา: คุณรู้ไหมว่ามนุษย์หิมะเป็นใครและทำไมเขาถึงถูกเรียกแบบนั้น เด็ก ๆ: เพราะมันทำมาจากหิมะ

นักการศึกษา: วันนี้มาทำตุ๊กตาหิมะจากดินน้ำมันกันเถอะ รูปร่างอะไร

เด็ก: รอบ

นักการศึกษา: มนุษย์หิมะประกอบด้วยสามส่วน: ลูกบอลขนาดใหญ่ กลาง และเล็ก (แสดงตัวเลข) เด็กๆ จะเริ่มปั้นด้วยอะไรดี

เด็ก: ใหญ่

นักการศึกษา: นำดินน้ำมันก้อนใหญ่มาวางบนฝ่ามือแล้วหมุนเป็นวงกลม ดังนั้นเราจึงได้ส่วนแรกของมนุษย์หิมะ จากนั้นเราก็เอาลูกบอลที่เล็กกว่าแล้วหมุนในลักษณะเดียวกัน - เราได้ลูกบอลกลาง ตอนนี้ยังคงให้เราเอาก้อนที่เล็กที่สุดแล้วทำหัวออกมา หลังจากที่เรามีสามส่วนพร้อมแล้ว เราก็นำก้อนขนาดใหญ่และขนาดกลางมาเชื่อมเข้าด้วยกัน จากนั้นเราก็กดก้อนเล็ก ๆ ไปที่ร่างมนุษย์หิมะที่ทำเสร็จแล้ว

กับคำว่า "เรารีดสามก้อน สร้างตุ๊กตาหิมะ" ครูสาธิตผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปแล้วถามว่า: เพื่อนๆ มีอะไรให้เพื่อนเพิ่มอีกไหม

เด็ก: จมูก ตา ปาก มือ

นักการศึกษา: เราจะทำตาและปากจากซีเรียล มือจากกิ่งบาง และจมูกจากดินน้ำมันสีส้ม

เมื่อจบบทเรียนการสร้างแบบจำลอง "มนุษย์หิมะ" ในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 อาจารย์ก็วางตุ๊กตาหิมะไว้ตรงกลาง และคนตัวเล็กรอบๆ ตัวเขาแล้วเสริมว่า: "มนุษย์หิมะ ดูซิว่าเพื่อนคนสวยของเราทำอะไรกัน เพื่อคุณ"

เครื่องบิน

ในการสาธิต คุณจะต้องมีโมเดลสนามบิน เครื่องบินของเล่น หีบหรือกล่อง สำหรับบทเรียนการสร้างแบบจำลอง "เครื่องบิน" ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 จำเป็นต้องมีเอกสารแจกต่อไปนี้:

• ดินน้ำมัน;
• ขา;
• กระดาน

การสร้างแบบจำลอง "เครื่องบิน" สำหรับกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 มีขั้นตอนดังต่อไปนี้:

ครู: เด็ก ๆ คุณคิดว่าอะไรอยู่ในหีบนี้? (คำตอบของเด็ก). มีของเล่นและอะไรกันแน่ - คุณจะรู้เมื่อไหร่เดาปริศนา: ไม่ใช่ภมร แต่ส่งเสียงหึ่งๆ ไม่ใช่นก แต่บินได้ มันไม่ทำรัง มันบรรทุกคนและสินค้า (เครื่องบิน)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาได้แล้ว คุณรู้บทกวีเกี่ยวกับเครื่องบินหรือไม่? มาบอกกัน (อ่านบทกวี "เครื่องบิน") ของ Agnia Barto คุณต้องการบินไหม

เด็ก: ใช่

นักการศึกษา: จากนั้นฉันเสนอให้สร้างเครื่องบินดินน้ำมันของคุณเอง

เด็กนั่งและครูพูดต่อ: เพื่อให้เราได้เครื่องบิน เราต้องพิจารณาให้ถี่ถ้วนก่อน: มีหน้าต่าง ห้องนักบิน หาง ปีก และลำตัว

นักการศึกษา (แสดงและออกเสียงแต่ละขั้นตอนของงาน): เราแบ่งดินน้ำมันออกเป็นสองส่วน ซึ่งส่วนหนึ่งจะใหญ่กว่าส่วนที่สองเล็กน้อย จากชิ้นงาน เราปั้นเป็นสองเสา โดยใช้ฝ่ามือตั้งตรงไปมา จากเสาขนาดใหญ่เราจะสร้างลำตัวเครื่องบินส่วนท้ายที่เรายกขึ้นเพื่อรับหาง เราจะทำปีกของเสาเล็ก ๆ ของมันด้วยเหตุนี้เรากดมันเบา ๆ แล้วติดเข้ากับร่างกาย นี่คือเครื่องบินที่ฉันได้ ตอนนี้เธอพยายามจะย้ำนะ

เพื่อจัดระเบียบการสร้างแบบจำลองเครื่องบินสำหรับกลุ่มน้องที่ 2 ระหว่างบทเรียน ครูจะเข้าหาเด็กแต่ละคน และหากจำเป็น ให้แจ้งเตือน ในตอนท้ายของการสร้างแบบจำลอง เด็กๆ เล่นกับเครื่องบินของพวกเขาแล้วนำไปไว้ในสนามบิน

แก้ว

สำหรับชั้นเรียน คุณจะต้อง:

• ตุ๊กตาโรลี่โพลี;
• ดินน้ำมัน;
• รูปของเล่น;
• กอง;
• กระดาน;
• แผ่นเสียงสำหรับเด็กร้องไห้

บทเรียน "การสร้างแบบจำลองแก้วน้ำในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2":

นักการศึกษา: ดูสิ ใครมาเยี่ยมพวกเราบ้าง คุณจำเธอได้ไหม

เด็ก: มันคือแก้วน้ำ

ครู: ทักทายเธอสิ คุณรู้ไหมว่าเธอเต้นอย่างไร? ลุกขึ้นมาตามเธอซ้ำแล้วซ้ำเล่า

ครูแกว่งของเล่นและใช้เวลาสักครู่: เราน่ารักตลก (เอามือคาดเข็มขัดของเราแกว่งไปด้านข้าง) ตุ๊กตามหัศจรรย์เป็นแก้วน้ำ (เรายังคงแกว่งไปแกว่งมา) เราเต้นรำและร้องเพลง (หมอบ)) พวกเราอยู่กันอย่างดีมาก (กระโดดตรงจุด).

ครูเปิดเพลงและได้ยินเสียงร้องไห้ของ Tumbler ในห้อง

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ดู แก้วน้ำกำลังร้องไห้ ทำไมคุณถึงร้องไห้? คุณรู้สึกไม่ดีสำหรับเราหรือไม่? (หมายถึงของเล่น).

Tumbler: ฉันสนุกกับพวกคุณมากนะ แต่พวกคุณทุกคนก็จะแยกย้ายกันไป ฉันจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังและฉันจะเบื่อ

นักการศึกษา: แก้วน้ำที่น่าสงสาร! มาช่วยกันหาแฟนให้หล่อนกัน

เด็ก: ใช่

นักการศึกษา: แล้วใครจะบอกฉันว่ามันประกอบด้วยส่วนไหน

เด็ก: เธอมีหัว ลำตัว และแขน

นักการศึกษา: ส่วนของร่างกายเหล่านี้มีลักษณะอย่างไร

เด็ก: ลูกโป่ง

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ไปทำงานกันเถอะ

ครูสาธิตและแสดงการกระทำของเขา ในการเริ่มต้นเราแบ่งดินน้ำมันออกเป็นสองส่วน ในการทำเช่นนี้ให้ใช้มีดแล้วแบ่งดินน้ำมันออกเป็นสองส่วน ครึ่งหนึ่งจะกลายเป็นร่างกาย เราแบ่งครึ่งที่เหลือออกเป็นสองส่วนเท่า ๆ กัน - เราจะทำหัว ชิ้นสุดท้ายแบ่งอีกครึ่งหนึ่งสำหรับปากกา ดูสิ เรามีเราได้รับรายละเอียดสำหรับการสร้างแก้วน้ำ บอกฉันว่าเราจะแกะสลักอะไรจากชิ้นที่ใหญ่ที่สุด? (ลำตัว). แล้วขนาดกลางและขนาดเล็กล่ะ? (ศีรษะและแขน). ใครจำวิธีการแกะสลักหัวและลำตัวเราได้แกะสลักมนุษย์หิมะกับคุณแล้ว แสดงด้วยมือของคุณ (แสดงการเคลื่อนไหวของมือในอากาศ) หลังจากนั้นครูจะแกะสลักแก้วจากวัสดุที่เตรียมไว้

นักการศึกษา: ดูสิว่าแก้ว Tumbler สวยงามแค่ไหน เธอสีอะไร? ตอนนี้ ไปหยิบดินน้ำมัน แบ่งมันเป็นส่วนๆ แล้วหาแฟนให้ Tumbler ของเรากัน แต่ก่อนอื่น เรามาวอร์มร่างกายกันก่อน: เรากดมือให้แน่นแล้วถูฝ่ามือ ถูแรงๆ ให้อุ่นๆ ปล่อยให้อุ่น

เด็กไปทำงาน ถ้าจำเป็น ครูช่วย

นักการศึกษา: แฟนของ Tumbler ก็พร้อมแล้ว ดูว่าพวกเขาสวยแค่ไหน roly-poly มีความสุขและอยากให้คุณเต้นกับเธอ

นักการศึกษา: ช่างเป็นคนดีเสียนี่กระไร! ถึงเวลาที่เราต้องไป ไปบอกลาเธอด้วยกันเถอะ!

กำลังปิด

น่าสังเกตว่าการสร้างแบบจำลองมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาเด็ก นอกจากนี้เมื่อทำงานกับดินน้ำมันจะมีการนวดบางจุดบนนิ้วมือและฝ่ามือซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนของสมองที่รับผิดชอบด้านสติปัญญา ดังนั้นการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 จึงเป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาจิตใจ มีผลดีต่อความจำภาพ และมีผลสงบในระบบประสาท อย่างไรก็ตาม ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองปกติในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 ช่วยให้เด็กที่มีสมาธิสั้นสงบลงและขยัน