นางแบบในกลุ่มรุ่นพี่ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ". ชุดปั้น

2024 ผู้เขียน: Priscilla Miln | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-18 13:16

การสร้างแบบจำลองเป็นหนึ่งในกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทแรกและสำคัญที่สุดของเด็ก เด็กๆ ได้รู้จักเธอแล้วในกลุ่มน้องอนุบาล การสร้างแบบจำลองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีชั้นขนาดใหญ่แยกต่างหาก และไม่ใช่แค่นั้น

มือคือสมองของมนุษย์ที่ออกมา

เด็กเกือบทุกคนชอบปั้น ในกระบวนการนี้ เด็กไม่เพียงแต่เห็นผล แต่ยังสัมผัสได้ สามารถเปลี่ยนแปลงและเสริมบางสิ่งได้ เครื่องมือหลักคือมือ ไม่ใช่แปรง ดินสอ หรือกรรไกร เด็กจะได้คุ้นเคยกับกอง แต่หลังจากนั้นเล็กน้อย และในตอนแรก มือที่เป็นส่วนประกอบสำคัญในการสร้างแบบจำลองดินน้ำมันของเด็ก

ดังนั้น เด็กจึงเริ่มฝึกฝนมือของตัวเองได้ดีขึ้นมาก หลังจากที่เขาได้รับโอกาสในการทำแป้งจากดินน้ำมัน ดินเหนียว แป้งเกลือ

แล้วเด็กก็ตระหนักว่าจากดินน้ำมันหนึ่งบล็อก คุณสามารถสร้างภาพจำนวนอนันต์ได้ เขาได้รับทักษะมากขึ้น ไม่มีการแสดงของแม่หรือครูอีกต่อไปและพูดว่าจะแกะสลักอะไร ตอนนี้เด็กเป็นครีเอเตอร์แล้ว การมีชุดโมเดลที่เรียบง่ายที่สุดก็เพียงพอแล้วสำหรับเขาที่จะทำให้แผนและไอเดียของเขาเป็นจริง

ทำไมลูกควรปั้น

กำลังก่อสร้างงานใหม่ เด็กคุ้นเคยกับภาพและเริ่มสร้างและสร้างงานใหม่และต้นฉบับจากดินน้ำมัน ในขณะเดียวกัน รสนิยมทางศิลปะก็กำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน ความเฉลียวฉลาดเริ่มทำงาน จินตนาการและจินตนาการได้รับการบังเหียนอย่างอิสระ ซึ่งหมายความว่าการคิดเชิงพื้นที่กำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน

ไม่มีความลับที่การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือคือการพัฒนาคำพูด ดังนั้นการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กจึงไม่ใช่แค่กระบวนการที่น่าตื่นเต้น แต่ยังรวมถึงการนวดมือ การพัฒนาของนิ้วมือ ทั้งหมดนี้จะส่งผลดีต่อวิธีที่เด็กจะพูดในอนาคต

ทุกสิ่งที่พัฒนาในกระบวนการสร้างแบบจำลองจะช่วยให้เด็กเติบโตเป็นบุคลิกที่กลมกลืนและสร้างสรรค์

ถ่ายแบบในกลุ่มอนุบาลรุ่นเก่า

กลุ่มอนุบาลที่อายุมากกว่า เด็ก ๆ มีประสบการณ์เกี่ยวกับดินน้ำมันแล้ว พวกเขาสร้างผลิตภัณฑ์ที่หลากหลายและซับซ้อนกว่าในปีที่แล้วมาก กล้ามเนื้อของมือแข็งแรงขึ้นแล้ว จึงมีโอกาสใหม่ในการสร้างรายละเอียดที่แม่นยำยิ่งขึ้น

จิตใจของเด็กยังไม่หยุดนิ่ง ความสนใจของเด็กจะมีเสถียรภาพมากขึ้น พวกเขามีความพากเพียรมากขึ้น ตอนนี้เด็กสามารถสร้างภาพในหัวของเขาแล้วสร้างแฟชั่นได้

ถ้าเราเปรียบเทียบเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าและกลุ่มกลาง จากนั้นหลังจากผ่านไป 6 ปี เด็กก็สามารถปั้นวัตถุแบบไดนามิกได้แล้ว อย่างไรก็ตาม เขาจะคิดขึ้นเองหลังจากที่ผลิตภัณฑ์พร้อม ตัวอย่างเช่น มีการวางแผนที่จะทำให้แมวตาบอด เด็กปั้นเป็นแมว แต่อุ้งเท้าแมวมีระยะห่างกันมาก ที่นี่ทารกอาจสันนิษฐานว่าแมวกำลังวิ่งอยู่ แล้วเขาจะจัดให้เธออุ้งเท้ามากยิ่งขึ้น และถ้าครูถามว่าแมวกำลังทำอะไรอยู่ เช่น เขาจะพูดว่า: "เธอกำลังวิ่งหนีจากสุนัข"

โปรแกรมอาวุโส

เมื่อต้นปี เด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเรียนรู้การแกะสลักสิ่งของที่ง่ายที่สุดที่พวกเขาคุ้นเคย ในกรณีนี้ ความเอนเอียงไปสู่การสร้างผลิตภัณฑ์จากมวลรวมโดยการดึงชิ้นส่วนแต่ละชิ้น ผักและผลไม้ถูกหล่อในขั้นตอนนี้

หลังจากนั้นก็เริ่มเรียนรู้การปั้นชิ้นส่วน จากชิ้นเดียว ของเล่นพื้นบ้านมักจะถูกนำมาใช้เป็นพื้นฐาน - ไก่กระทง ตุ๊กตา นกหวีด

นอกจากนี้ นักการศึกษายังให้ความสำคัญกับขนาดสัมพัทธ์ของรายละเอียด การถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุที่แม่นยำยิ่งขึ้น การเสริมความแข็งแกร่งของชิ้นส่วนเข้าด้วยกันโดยการทำให้ข้อต่อเรียบ ที่นี่เด็กเรียนรู้ที่จะวางตัวเลขในแนวตั้งบนฐานกว้าง

จากนั้นทำตามขั้นตอนการเรียนรู้การปั้นหุ่นที่ขา เนื่องจากเป็นฤดูหนาว เด็กๆ มักจะได้รับการสนับสนุนให้สวมใส่เสื้อผ้าฤดูหนาวสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง แต่อาจมีหัวข้ออื่นๆ

ขั้นต่อไปเป็นรูปสัตว์ ปกติแล้วจะมาจากชิ้นเดียว จากนั้นตัวเลขจะถูกเสริมด้วยรายละเอียดส่วนบุคคล

นอกจากนี้ยังมีแบบจำลองอาหารตามงานฝีมือพื้นบ้าน

นอกจากนี้ โปรแกรมยังเกี่ยวข้องกับการขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา ดังนั้น การสร้างแบบจำลองสามารถเกิดขึ้นในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" เมื่อเด็กๆ พยายามสร้างหุ่นสัตว์ในการเคลื่อนไหว ฉากจากเทพนิยาย

ในฤดูร้อน ในบทเรียนการสร้างแบบจำลอง บทเรียนซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อแก้ไขอดีตปี. ที่นี่สามารถจัดชั้นเรียนได้ตามคำแนะนำของนักการศึกษาและตามแผนของเด็ก ๆ เด็กปั้นจากการสังเกตหรือธรรมชาติที่ครูเสนอ

ธีมฤดูใบไม้ผลิ

ไตรมาสที่สามของปีการศึกษาตรงกับฤดูใบไม้ผลิ ที่นี่ ครูสามารถเสนอหัวข้อที่หลากหลายสำหรับการสร้างแบบจำลองให้เด็กๆ ได้

ตัวอย่างเช่น ชั้นเรียนสามารถตั้งเวลาให้ตรงกับวันสำคัญได้:

• Shrovetide (ปั้นหุ่นไล่กาฤดูหนาว ทำอาหารสำหรับแพนเค้ก ทำแพนเค้กเอง)
• 8 มีนาคม (โมเดลดอกไม้).
• Cosmonautics Day (แบบจำลองวัตถุอวกาศ)
• อีสเตอร์ (ไข่จำลองและเค้กอีสเตอร์ ไก่และไก่).
• วันแห่งชัยชนะ (งานฝีมือธีมทหาร).

ในห้องเรียนในช่วงนี้ คุณสามารถเรียนรู้การปั้นดอกไม้ แมลง สัตว์ได้

งานชั้นเรียนฤดูใบไม้ผลิ

เมื่อเตรียมบทเรียน ครูจะมอบหมายงานหลายอย่างที่เขาต้องแก้ เช่นเดียวกับบทเรียนอื่นๆ การสร้างแบบจำลองในกลุ่มรุ่นพี่ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาหลักสามประการ:

1. งานการศึกษา.

   นี่คือความรู้พื้นฐานของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาลเช่นฤดูใบไม้ผลิรวม ความรู้เกี่ยวกับสัญญาณสปริง ความรู้เกี่ยวกับนกอพยพและฤดูหนาว ความสามารถในการให้คำตอบที่สมบูรณ์สำหรับคำถามถูกสร้างขึ้น

งานพัฒนา.

การพัฒนาของการวิเคราะห์พยางค์เสียงยังคงดำเนินต่อไป การพัฒนาความสามารถในการประสานส่วนต่าง ๆ ของคำพูดระหว่างกัน การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การพัฒนาความไวต่อการสัมผัส นอกจากนี้ยังพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบ. ความสนใจ ความจำ จินตนาการพัฒนา

งานการศึกษา.

การแกะสลักในกลุ่มรุ่นพี่ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" ช่วยปลูกฝังความสามารถในการคิดไตร่ตรองและเข้าใจความงามของโลกรอบตัวบนพื้นฐานของปริศนา คำพูด สุภาษิต คาถา เพื่อปลูกฝังความถูกต้องในการแสดง งาน. ในทางกลับกันก็แนะนำให้เด็กรู้จักกับนิทานพื้นบ้าน ความสามารถในการฟังคำตอบของเด็กคนอื่น ๆ ก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน

สื่อการเรียน

เพื่อให้บทเรียนน่าสนใจ ร่ำรวย ใช้สื่อต่างๆ

1. สื่อภาพต่างๆ ในธีมฤดูใบไม้ผลิ นอกจากนี้ยังสามารถทำซ้ำภาพวาดโดยศิลปินที่มีชื่อเสียงเช่น "Big Water" โดย Levitan, "Rooks Have Arrival" โดย Savrasov, "Blow in the Spring" โดย Kryzhitsky, "Spring Landscape" โดย Bergholz, "Early Spring" โดย Endogurov, "ฤดูใบไม้ผลิ" โดย Bryullov นอกจากนี้ยังสามารถเป็นเพียงชุดของการ์ดตามธีมที่แสดงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ
2. ของตกแต่งต่างๆ ใช้สำหรับตกแต่งหุ่นและผลิตภัณฑ์: กระดุม หินประดับ ลูกปัด กิ่งไม้ ด้าย
3. ดนตรีประกอบ. ที่นี่คุณสามารถใช้ทั้งผลงานคลาสสิกเช่น "Snowdrop" โดย P. I. Tchaikovsky จากอัลบั้มเด็ก "The Seasons" รวมถึงผลงานอื่น ๆ ("Vesnyanka" ดนตรีและเนื้อเพลงโดย Z. Lozinskaya)
4. ต้องใช้ชุดมาตรฐานสำหรับการสร้างแบบจำลอง: ดินน้ำมันและกอง

อุปกรณ์ที่เหลือจะถูกเลือกตามหัวข้อบทเรียนขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู

เปลี่ยนกิจกรรม

เด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถทำกิจกรรมเดียวเป็นเวลานาน แม้กระทั่งสิ่งที่น่าตื่นเต้นพอๆ กับการสร้างแบบจำลอง ดังนั้นพวกเขาจึงต้องเสนอการออกกำลังกายต่างๆ เกมใช้นิ้ว และยิมนาสติกสำหรับปากกา

การสร้างแบบจำลองในกลุ่มรุ่นพี่ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" สามารถมาพร้อมกับเกมที่ใช้งานอยู่ต่อไปนี้:

1. Fizminutka "ฝน"

ดรอปหนึ่งครั้ง (กระโดดด้วยนิ้วเท้า จับเข็มขัด)

ดรอปสอง, (กระโดด)

แรกช้ามาก. (กระโดด 2 ครั้ง)

จากนั้น แล้วก็ (กระโดด 4 ครั้ง)

ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง (วิ่งเป็นวงกลม)

เรากางร่มออก (แยกมือ)

เราหลบฝน (เอามือจับคลุมหัวเหมือนร่ม)

2. Fizminutka "เต่าทอง".

พวกเราคือเต่าทอง (กระโดด)

เร็วว่องไว! (วิ่งเข้าที่)

เราคลานบนหญ้าชุ่มฉ่ำ (เราแกล้งคลาน)

แล้วไปเดินป่ากัน (เราเดินวนเป็นวงกลม)

ในป่าบลูเบอร์รี่ (ยืดออก)

และเห็ด… (นั่งลง เก็บเห็ด)

เดินเหนื่อยๆ! (ก้มลง)

อยากกินอีกนาน… (ลูบท้อง)

กลับบ้านกันเร็ว! (“บินหนีไป” พวกเราไปที่ที่นั่งของเรา)

นวดนิ้ว - ยิมนาสติกนิ้วที่ใช้ได้ในห้องเรียนการสร้างโมเดลในธีมฤดูใบไม้ผลิ:

1. ยิมนาสติกนิ้ว "สปริง"

ฤดูใบไม้ผลิเพิ่งมาหาเรา - (เราดึงมือจับไว้ข้างหน้าเรา)

เอามือจุ่มหิมะ (จับลง)

และก็ผลิดอกอ่อนๆ ตรงนั้น (ทำตาจากฝ่ามือ)

หิมะเล็กๆ (ค่อยๆ กางนิ้วจำลองการเปิดตา)

2. ยิมนาสติกนิ้ว "เกรน"

เพาะเมล็ด (กดนิ้วชี้ตรงกลางฝ่ามือ)

แดดออก. (บีบและคลายที่จับ)

แสงแดดส่องประกาย!

เพาะงอก-โต! (รวมฝ่ามือเข้าด้วยกัน ยกมือขึ้น)

ใบปรากฏขึ้น (เอามือแตะนิ้วโป้งสลับกัน)

ดอกไม้บานแล้ว. (บีบและแกะมือ)